Teoría innatista de CHOMSKY



PRIMERO EL LENGUAJE LUEGO EL PENSAMIENTO
PRIMERO EL PENSAMIENTO LUEGO EL LENGUAJE
Según SAUSSURE el factor decisivo es el entorno, el ambiente social.
Según PIAGET la funcionsimbolica o semiotica esta en los origenes del niño.
Según los conductistas, los niños llegan al mundo como una tabula rasa y se dejan infuir por el ambiebte que los rodea
Según LOCKEprimero se gesta el pensamiento que es inmanente a la mente humana y despues el lenguaje
Según CHOMSKY los niños nacen con una capacidad innata de desarrollar el lenguje de la mismamanera que otrasfunciones biologicas
Primero se da el pensamiento egocentrico y despues el lenguaje socializado.
Ademas del componente biologico es necesario que el niño se encuentre en unanbiente de comunicación.
Los interaccionistas concideran que la lengua se modifica para facilitar la comprencion de una persona.

Según VITOSKY pensamiento y lenguaje proceden de raicesgeneticas diferentes. El lenguaje tiene naturaleza biologica.
1. El llenguaje humano  se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos
2. El lenguajeanimal  se basa en el uso de señales sonoras, visuales, y olfativas, a modo de signos, para señalar a un referente o un significado diferente de dichas señales.

COMENTARIO “Victor, el niñosalvaje de aveiron”
Muy de acuerdo con la teoria de PIAGET que la funcion semiotica se desarrolla en los origenes del niño. Entonces Victor, desarrolló la funcion semiotica como todo serhumano solo con una diferencia que lo hizo en un ambiente totalmente diferente a la de un niño normal. Victor, aprendió el lenguaje propio de la selva y es una prueva de que la funcionsemiótica siempre ha estado presente en el niño, en consecuencia es casi imposible enseñarle o tratar de que aprenda hábitos diferentes a los que desarrolló en su etapa de formación de niño.