Teoría y técnica de exploración y diagnostico psicológico





Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico Psicológico I –

Prof. Titular Regular: M. Fernández Liporace


TRABAJO PRÁCTICO
INFANTIL


Ayudante de Trabajo Práctico: Sergio Mames

Comisión 2
Integrantes:
Borzozowski, Valeria Vanesa
Dragani, Victoria Betsabé
Lentini, Agustina
Mendez, Lucila Ariana


2º Cuatrimestre – Año 2012
INDICEPresentación del caso…………………………………………………………….3
Información extra técnica………………………………………………………...5
Técnicas administradas………………………………...………………..……….6
Entrevista a Padres para la Evaluación Diagnostica Infantil..……………..7
Test de Bender………………………………………………………………….…..9
Test DFH……………………………………………………………………………..13
Test VADS…………………………………………………………...………………18WISC-IV………………………………………………………………..……………..23
Informes individuales y autoevaluación..……………..…………..………......33
Bibliografía General…………………………………………………..…………….






















Presentación del caso

Nombre: María Sol
Edad: 11 años y 5 meses
Nivel Educativo: Primario
Grado: 6º
Tipo de Escolarización: Jornada Simple
Colegio: Estatal - Laico
Lugar de Nacimiento: Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Lugar de Residencia: Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Personascon quienes convive:

Madre
Nombre: Laura
Edad: 45
Ocupación: Comerciante
Nivel de educación alcanzado: Terciario

Padre
Nombre: Carlos
Edad: 46
Ocupación: Comerciante
Nivel de educación alcanzado: Universitario

Hermano
Nombre: Emiliano
Edad: 22
Nivel de educación alcanzado: Universitario
Ocupación: Empleado

Hermano
Nombre: Federico
Edad: 18
Nivel de educaciónalcanzado: Universitario
Ocupación: Estudiante

Hermano
Nombre: Sebastián
Edad: 9
Nivel de educación alcanzado: Primario


Motivo de Consulta
Nos acercamos a Marisol para administrar una serie de técnicas psicométricas, a fines de cumplimentar con una de las instancias evaluativas de la Cátedra Fernández Liporace de la asignatura “Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico Psicológico. MóduloI”.






















Información Extra Técnica



Nos contactamos con María Sol por medio de Victoria ya que los padres de ambas son amigos de la infancia. A través de los padres de Victoria, ella cuenta con información que no pudimos obtener de la entrevista. En primer lugar nos enteramos que durante el verano mientras se encontraba en una pileta con su hermanomenor, éste sufrió un ataque repentino de epilepsia y fue ella quien se dio cuenta del hecho y pidió auxilio. Esta situación le causó excesivo malestar, manifestando tristeza y preocupación. En segundo lugar, nos parece relevante que María Sol hace tan solo tres meses tuvo su primer período menstrual. Sabemos también que pasa mucho de su tiempo libre frente al televisor y que la relaciónintrafamiliar es en general buena.



























Técnicas administradas

Las técnicas que se utilizaron fueron, en primer lugar la “Entrevista a Padres para la Evaluación Diagnostica Infantil” (EPED-I), en segundo lugar se administró a la niña la mini batería Koppitz. La misma está compuesta por tres tests: el “Test Guestáltico Visomotor de Bender”, el “Test deMemoria Auditiva y Visual de Dígitos” (VADS) y el “Test del Dibujo de la Figura Humana” (DFH). Para finalizar, en tercer lugar, se administró el “Test de Inteligencia para niños de Wechsler” en su cuarta versión (WISC IV).






























EPED-I

Observaciones de la entrevista a los padres

A partir del momento en que pactamos el primer encuentro pararealizar la entrevista, la madre nos informó que solo estaría ella ya que por impedimentos laborales el marido se encontraría ausente.
Al comenzar la entrevista se mostró predispuesta pero luego frente a determinadas preguntas, si bien daba su respuesta sin ninguna objeción, empleaba gestos irónicos mostrando desacuerdo respecto de lo...