Teorías Administrativas











Nombre del estudiante:
JIMÉNEZ ANAYA VALERIA
Nombre del trabajo:
TEORÍAS ADMINISTRATIVAS
Asignatura:
ADMINISTRACIÓN EN INGENIERÍA
Fecha de entrega:
13 de septiembre de 2013
Campus:
COYOACÁN
Carrera /Prepa:
INGENIERÍA CIVIL
Semestre/Cuatrimestre:
4° CUATRIMESTRE
Nombre del maestro:
LEOPOLDO SALAZAR DARE

TAREA #1
1) ¿Por qué es importante entender las Teoríasde Administración que se han desarrollado?
Resulta importante entender las Teorías de Administración debido a que proporcionan una base sólida para predecir futuros eventos, mejoran la forma en la que se administran las organizaciones satisfaciendo tanto las necesidades de sus clientes como de aquellos que dirigen al personal y aquellos que son dirigidos.
2) ¿Cuáles fueron algunos métodos yherramientas que introdujo Taylor para aumentar la productividad?
Los métodos y herramientas aportadas por Taylor se resumen en cinco principios básicos de la Teoría Científica:
a. Elaborar un método científico para la ejecución de cada una de las operaciones del trabajo, que deberá sustituir al viejo modelo empírico.
b. Seleccionar científicamente a los trabajadores, adiestrarlos, enseñarlos yformarlos, en contraste a lo sucedido en el pasado, que cada trabajador elegía su propia tarea y aprendía por sí mismo como mejor podía.
c. Colaboran cordialmente con los trabajadores para asegurarse de que las tareas se realizan acorde con los principios del método científico elaborado.
d. El trabajo y la responsabilidad deben ser repartidos por igual entre el Supervisor y los obreros. Tomando elprimero bajo su responsabilidad todo aquel trabajo para el que está más capacitado que los obreros, mientras que, en el pasado, casi todo el trabajo y la mayor parte de la responsabilidad se echaban sobre las espaldas de los trabajadores.
e. El estudio del trabajo se hace consultando al trabajador, si no en asociación con él.

3) ¿Cuáles fueron los principales aportes y limitaciones de lasEscuelas de Pensamiento?
ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA

ESCUELA CLÁSICA
ESCUELA DEL
COMPORTAMIENTO HUMANO
Los representantes de este pensamiento son: Frederick W. Taylor, los esposos Gilbreth y Henry Gantt.
Su representante es el francés Henry Fayol
Representantes: Peter F. Drucker, Ernest Dale, Harold Koontz y Cyril O´Donell, George Terry, etc.

Fayol establece que toda empresapuede ser dividida en seis grupos de funciones:
- Técnicas: producción de bienes y servicios.
- Comerciales: compra – venta, intercambio.
- Financieras: búsqueda y ganancia de capitales.
- Seguridad: protección y preservación de bienes y personas.
- Contables: inventarios, registros, balances, costos y estadísticas.
- Administrativas: integración de las funciones anteriores

Elementoscentrales:
1. Establecer el estudio de movimientos.
2. Disminuir la fatiga, relativa al uso del cuerpo humano, distribución física del sitio de trabajo y desempeño de las herramientas y del equipo.
3. Dividir el trabajo y especializar al obrero, ejecutar una sola tarea.
4. Diseñar cargas y tareas, para las actividades a efectuar
5. Incentivo salarial y premio por producción, pago por destajo.
6.Homo economicus, las personas están motivadas por recompensas económicas, salarios y materiales.
7. Condiciones de trabajo, proporcionar un ambiente físico adecuado al trabajador y que contribuya a la disminución de la fatiga.
8. Racionalidad en el trabajo, establecimiento de un sistema de salarios (plan de tarea – bonificación), salario mínimo diario por una producción inferior a la normal yun premio de producción por
sobrepasarla, gráfica de Gantt, política de instrucción y
entrenamiento (especialización) y responsabilidad industrial.
9. Estandarizar, métodos y procesos de trabajo, maquinaria y equipo, herramientas e instrumentos de trabajo, materias primas
y componentes.
10. Supervisión funcional con relación a la división del trabajo.

Características:
1. Énfasis en la...