Teorías de Desarrollo Cognitivo

Martí Lombarte María Isabel
INDICE
1. Profundizar acerca de la Teoría de Piaget_______________________ 2
1.Etapa Sensomotora________________________________________ 3
1- Estadio de los Reflejos_________________________________ 3
2- Estadio de Reacciones Circulares Primarias________________ 3
3- Estadio de Reacciones CircularesSecundarias______________ 3
4- Estadio de Coordinación de Esquemas Secundarios__________ 3
5- Estadio de Reacciones Circulares Terciarias________________ 3
6- Estadio de Nuevas Representaciones Mentales_____________ 4

2.Etapa Pre-operacional_______________________________________4
1- Estadio Pre-conceptual_________________________________ 4
2- EstadioIntuitivo_______________________________________5

3.Etapa de Operaciones Concretas______________________________ 5

4.Etapa de Operaciones Formales_______________________________ 5

2. Aportaciones de Bandura y Vygotsky______________________________ 6
1- Bandura__________________________________________________ 6
2- Vygotsky_________________________________________________ 7

3. Aproximación de las Teorías deDesarrollo Actuales__________________ 7
1- Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner_______________ 7
1- Inteligencia Musical___________________________________ 7
2- Inteligencia Corporal-Cinestésica________________________ 8
3- Inteligencia Lingüística-Verbal___________________________ 8
4- Inteligencia Lógico-Matemática__________________________ 9
5- InteligenciaEspacial___________________________________ 9
6- Inteligencia Interpersonal______________________________ 10
7- Inteligencia Intrapersonal______________________________ 10
8- Inteligencia Naturalista________________________________ 11

2- Teoría de la Inteligencia Emocional de Goleman______________ 11
1- Autoconocimiento____________________________________ 13
2-Autocontrol_________________________________________ 13
3- Automotivación______________________________________ 13
4- Empatía___________________________________________ 13
5- Sociabilidad________________________________________ 13
La Inteligencia Emocional en la Escuela____________________ 14
¿ Cómo Estimular la Inteligencia Emocional en los niños ?______ 14

Webgrafía____________________________________________________ 14

MartíLombarte María Isabel
Trabajo de Profundización en la Teorías de Desarrollo Cognitivo
1- Profundizar acerca de la Teoría de Piaget
Piaget sostiene en su teoría sobre el desarrollo cognitivo infantil que los principios de la lógica comienzan a instalarse antes de la adquisición del lenguaje, generándose por la actividad sensorial y motriz del bebé en relación e interacción con el medio sobre todo elsociocultural.
Piaget desarrolla la Teoría Constructiva del Aprendizaje por la que demuestra que la capacidad cognitiva y la inteligencia están estrechamente unidas al medio social y físico.
Se dio cuenta de que el desarrollo cognoscitivo no era un proceso continuo y lineal sino que está formado por períodos o estadios con esquemas característicos y en los que se generan las condicionespara que se produzca el paso al siguiente estadio. En algunos estadios prevalece la asimilación que es la introducción de nueva información en la mente e incorporarla a las estructuras mentales y en otros la acomodación, que es el reajuste de la nueva información con la que ya se poseía y esto es la esencia de la inteligencia para Piaget. La teoría de Piaget descubre los estadios de desarrollocognitivo desde la infancia hasta la adolescencia, dice que las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se interiorizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento y se desarrollan durante la infancia y adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta.
Piaget...