TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN

ACTIVIDAD 1
“CONCEPTO DE EDUCACIÓN”

NOMBRE: CECILIA DEL CARMÉN SANCHEZ VAZQUEZ
Con base a la lectura de Piña, M. y Narváez, D. (2012). Antología. Pp. 1 -24, completala siguiente tabla con las distintas acepciones del término “educación” de acuerdo a las principales escuelas o teorías educativas.
IDEALISTAS
REALISTAS
NATURALISTAESCUELAS DE EDUCACIÓN NUEVA
PLANTÓN
“La educación es el arte de atraer y conducir a los jóvenes hacia lo que la ley dice ser conforme con la recta razón y a lo que ha sidodeclaro tal por los más sabios y más experimentados ancianos.”

HERBART

“La educción tiene por
objeto formar el
carácter en vista dela moralidad”
H. SPENCER

“La misiónde la educación
no puede ser otra que la de prepararnos a vivir la vida
completa”
J DEWEY
“La educación es la reconstrucción de la experiencia que se añade alsignificado de experiencia y que aumenta la habilidad para dirigir el curso de la experiencia subsiguiente”
PERENNIALISTAS
CULTURALISTAS
PSICOSOCIAL
ANALISTAS LÓGICOS
SANTOTOMÁS

“La educación es la promoción de la prole al estado perfecto del hombre en cuanto hombre que el estado de la virtud”
DILTHEY
“Por educación entendemos la actividadplan cada mediante la cual los adultos tratas de formar la vida de los seres en desarrollo”
GARCIA YAGUE
“Educación es la actividad que
Ayuda a los seres que entran enrelación a interpretar de forma coherente y profunda la
existencia, a integrarse
eficientemente en ellas y a superar
la lucha por mantener el
equilibrio, la unidad ylos fines
personales ante un contorno
exigente y desordenado”
PETERS
“El ser educado implica el dominio de ciertas prácticas, el conocimiento y la compresión principios