Teorías Del Aprendizaje

Actividad 5. Cuadro Comparativo Teorías del Aprendizaje
| CONDUCTISMO | CONSTRUCTIVISMO | COGNOSCITIVISMO |
Base filosófica | El objeto de estudio tendrá que ser observable Si la Psicología esla ciencia de la conducta, deberá dedicarse al estudio de las asociaciones entre estímulos y respuestas. | El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, estaconstrucción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), en relación con el medio que lo rodea. | Considera al conocimiento como el resultado y la consecuencia de labúsqueda, consciente y consecuente, que unida a la acción real del sujeto sobre su entorno le permiten su reflejo en lo interno. |
Objetivos | Condicionar y predecir los comportamientos para mejorarlas habilidades adaptativas de los organismos. | Lograr en los alumnos una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos con base a la premisa de que todo aprendizaje constructivosupone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo | Valorar los procesos mentales desarrollados por el alumno durante elproceso de aprendizaje y los resultados de dichos procesos. |
Papel del maestro | Emisor y formador, forjará al estudiante basado en un sistema que pretende reforzar el vínculo de conductas específicascon resultados satisfactorios y las conductas no aceptadas estarán vinculadas a estímulos negativos para disuadir su repetición. | Moderador, coordinador, facilitador, mediador y participante. | Crearsituaciones de aprendizaje, es decir se debe basar en hechos reales la confección y organización de experiencias didácticas para lograr que el alumno aprenda significativamente |
Papel del alumno |Será a forma de analogía la arcilla para moldear a cargo del docente, será el receptor y aprendiz con base a la mnemotecnia | Constructor de su propio aprendizaje | Mostrar una actitud positiva...