Teorías del Desarrollo

Universidad Autónoma de Baja California
Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería

Desarrollo Humano

Teorías del Desarrollo Humano

Índice
Teoría Psicosocial de Erik Erikson
Etapas de la teoría psicosocial

Teoría Sociocultural de Lev Semenovich Vygotsky
Los procesos psicológicos elementales y los superiores
La zona de desarrollo próximo y el andamiaje
Pensamiento y lenguajeTeoría seleccionada como enfoque y conclusión.







Teoría Psicosocial de Erik Erikson
Fue un psicoanalista estadounidense de origen alemán destacado por sus contribuciones en psicología del desarrollo.
Elaboró una teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó “Teoría Psicosocial”. En ella describe 8 etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (conflictos o crisis en eldesarrollo de la vida, los cuales cada persona debe enfrentar).

Etapas de la Teoría Psicosocial
Confianza básica vs. Desconfianza: Desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses de edad. Esta etapa se describe como la sensación física de confianza. El bebe recibe cuidados y el cariño de la madre, esto fomentara y tendrá mucho que ver en el futuro en la forma como la cual este bebesocializara con los demás.
Autonomía vs. Vergüenza y Duda: Desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente. Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de eliminaciones del cuerpo. Este desarrollo es lento y progresivo y no siempre es consistente y estable, por esto el infante pasa por momentos de vergüenza y duda. También es cuando empieza a desarrollar y poner en práctica suvoluntad autónoma.
Iniciativa vs. Culpa: Desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente.  La tercera etapa de la Iniciativa se da en la edad del juego, el niño desarrolla actividad, imaginación y es más enérgico y locuaz, aprende a moverse más libre y violentamente, su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente; lo que le permite expandir su imaginación.Laboriosidad vs. Inferioridad: Desde los 5 hasta los 13 años aproximadamente. Es la etapa en la cual el niño comienza con su educación preescolar y escolar, ansioso por hacer cosas junto con otros, compartir tareas, hacer o planear y también es la etapa en donde llega a sentir frustración de no poder realizar algo o de realizarlo bien, su sentido de inferioridad lo hace sentirse de otra manera.Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad: Desde los 13 hasta los 21 aproximadamente. La típica pesadilla parental. En la cual el adolescente se encuentra en busca de una identidad propia y se encuentra chocando con sus orientadores padres por lo pasado en sus anteriores etapas. En esta etapa la persona comienza a desarrollar aun mas sus cualidades ya obtenidas a una manera que el sentiráque le queda de manera correcta.
Intimidad frente al aislamiento: Desde los 21 hasta los 40 años aproximadamente.  La intimidad supone la posibilidad de estar cerca de otros ya que posees un sentimiento de saber quién eres, no tienes miedo a “perderte” a ti mismo, como presentan muchos adolescentes el joven adulto ya no tiene que probarse a sí mismo. En esta etapa se agrega la dificultad de algo enlo que la sociedad a fallado en poner en orden, lo cual Erikson llama promiscuidad, el volverse demasiado abierto con demasiada facilidad. Esta tendencia puede darse con tu amante, amigos, vecinos, compañeros, etc.
Generatividad frente al estancamiento: Desde los 40 hasta los 60 años aproximadamente. Periodo dedicado a la crianza de los niños. La tarea fundamental aquí es lograr un equilibrioapropiado entre la productividad y el estancamiento. Esta etapa se dificulta ya que las prioridades son los niños y el poder ser tan productivos como sea posible a cualquier manera, entonces la persona puede perder el sentido de cuidado propio, de darse un tiempo para sí mismo para alejarse y descansar. Es también la etapa de la tan temida “Crisis de la mediana edad”.
Integridad frente a la...