Teorías evolutivas

Mº Amelia Montilla Crespo Grado en educación infantil Primer curso

TEORÍAS EVOLUTIVAS
1. Desarrollo de la teoría mecanicista.

http://www.youtube.com/watch?v=kuAVOQixBl8
Es una teoría filosófica que intenta comprender el cambio o movimiento de las cosas. Las características básicas de toda teoría mecanicista son las siguientes: _ El movimiento se produce por contacto, y a merced a lallamada causalidad eficiente o antecedente. _ El cambio que sufre el objeto no obedece a una intención o finalidad del propio objeto. _ El cambio se produce necesariamente: dadas las leyes de la naturaleza y los elementos y peculiaridades del cuerpo que cambia, el cambio que sufre dicho cuerpo es inevitable. Las psicologías científicas tienden a dar explicaciones mecanicistas de la mente y laconducta humana, como se puede apreciar principalmente en dos modelos que han tenido más éxito que son el conductismo y la psicología cognitiva. Destacan Paulov (condicionamiento clásico) y Skiner (condicionamiento operante) _Condicionamiento clásico: El condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavloviano y condicionamiento respondiente, o modelo estímulo-respuesta (E-R), es un tipo deaprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov. La forma más simple de condicionamiento clásico recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de contigüidad. A pesar de que la ley de la contigüidad es uno de los axiomas primordiales de la teoría del condicionamiento clásico, la explicación al fenómeno dada por estos teóricos difiere radicalmente de la expuesta porAristóteles, ya que ponen especial énfasis en no hacer alusión alguna a conceptos como "mente". Esto es, todos aquellos conceptos no medibles, cuantificables y directamente observables. Además, resulta más preciso afirmar que más que la mera contigüidad temporal, es la relación de dependencia entre la presentación entre el primero y el segundo estímulo lo que dispone las condiciones en las que ocurre elcondicionamiento. El interés inicial de Pavlov era estudiar la fisiología digestiva, lo cual hizo en perros y le valió un premio Nobel en 1904. _Condicionamiento operante:

http://www.youtube.com/watch?v=C_pcfBs6sYw
En psicología, el condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitidoel sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y conductas reflejas existentes como ocurre en el condicionamiento clásico. Los principios delcondicionamiento operante fueron desarrollados por B. F. Skinner, quien recibió la influencia de las investigaciones de Pavlov y de Edward L. Thorndike. El nombre condicionamiento operante es el que dio Skinner, aunque hoy se prefiere el de condicionamiento instrumental, por ser más descriptivo. Roger Tarpy los equipara, decantándose por el término instrumental, especialmente para el aprendizajehumano, aunque para todos en general. Para él ambos son iguales en tanto en cuanto ambos dan lugar a consecuencias reforzantes. Desde el punto de vista histórico, el término de condicionamiento operante se ha utilizado para hacer referencia a situaciones experimentales en las que los

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sujetos actúan a su propio ritmo, encontraposición a recibir ensayos directos. Algunos defienden en esto la separación de ambos términos que por lo demás se considera poco operativa. El enfoque mecanicista expone que los factores externos son los modificadores de la conducta. (Los cambios es el aprendizaje)

2.

Teoría de Paulov.

http://www.youtube.com/watch?v=TRC9A8Gc1MI
Sus estudios lo llevaron a interesarse por lo que denominó...