Teorías sobre el aprendizaje y psicopedagógico

3. Teorías sobre el aprendizaje y psicopedagógico
1. Factores que interviene en el proceso de Aprendizaje

• Factores motivacionales y afectivos:
Las influencias motivacionales y emocionales delaprendizaje. El qué y cuánto se aprende es influido por la motivación del estudiante. La motivación para aprender, en cambio, es influida por los estados emocionales de individuo, por las creencias,los intereses y las metas y por los hábitos del pensamiento.
▪ Motivación intrínseca para aprender.
La creatividad del estudiante, el pensamiento de orden superior y la curiosidad naturalcontribuyen a la motivación para aprender. La motivación intrínseca es estimulada por tareas con niveles óptimos de novedad y dificultad, congruentes con los intereses personales y que permiten la elección yel control por parte del estudiante.
▪ Los efectos de la motivación en el esfuerzo.
La Adquisición de conocimientos y habilidades complejos requieren de esfuerzo por parte del estudiante ademásde práctica guiada. Sin la motivación para aprender, es improbable que se dé la voluntad para hacer este esfuerzo sin la coerción.
• Factores sociales y de desarrollo:
La influencia deldesarrollo en el aprendizaje. A medida que los individuos se desarrollan, encuentran diferentes oportunidades y experimentan limitaciones diferentes para aprender. El aprendizaje es más efectivo cuándo setiene en cuenta el desarrollo diferencial dentro de y a través de los dominios físico, intelectual, emocional y social.
▪ Las influencias sociales en el aprendizaje.
El aprendizaje es influido porinteracciones sociales, por las relaciones interpersonales, y por comunicación con otros.
▪ Ambiente:
Abarca el medio que rodea al alumno, este debe tener condiciones en el cual, este se sientaa gusto.
• Factores individuales:
Las diferencias individuales en el aprendizaje. Los estudiantes tienen diferentes estrategias, enfoques, capacidades para aprender que están en función...