Teorías sobre el origen y la adquisición del lenguaje

Teorías sobre el origen y la adquisición del lenguaje

Ontogénesis: Da cuenta del desarrollo y nacimiento del individuo
Filogénesis: Da cuenta del nacimiento y desarrollo de la especie a la que este pertenece

Primeras teorías del lenguaje:
Perspectiva naturalista:
Existencia de una relación natural entre los objetos y los nombres
Las palabras serían imitaciones de las cosas (SostenidaPitágoras y Estoicos)

Perspectiva Empirista:
- El lenguaje surgiría de las imitaciones que las personas llevan a cabo de los sonidos del ambiente (Reacciones instintivas y emocionales: sonidos, sonidos espontáneos como reacción de estímulos internos…)


Una grave dificultad de estas dos teorías es la suposición de que a habido una evolución en el lenguaje humano.
Si hubiera habido unaevolución debería haber unos idiomas mas evolucionados que otros y no es así, Ej: Un niño tarda el mismo tiempo en aprender cualquier idioma existente si se encuentra inmerso en esa comunidad lingüística.
No hay existencia de unas leyes que rigen el uso del lenguaje.
Lenguaje icónico dígito
-Icónico: Relación entre el mensaje y señal es simple y directa, cada signo solo ysiempre es el mismo mensaje
Ejemplo: Grito de dolor, llanto…
-Dígito: Lenguaje propiamente humano, mensajes se construyen a partir de elementos diversos entre sí, relaciones entre signos y mensajes son arbitrarias y convencionales.
En el ser humano hay un lenguaje de dígito y también lenguaje icónico

Chomsky
- Teoría racionalista
-DAL: Dispositivo de adquisición del lenguaje, predisposicióninnata para adquirirlo.
-Ejemplo: La mayoría de las creaciones de niños(as) son creaciones personales y no imitaciones.
-Existen unos universales lingüísticos innatos y estructuras básicas que aparecen de golpe.
-La adquisición de la lengua es asunto de la maduración de una capacidad lingüísticas innata – Maduración guiada por factores internos – Forma de lenguaje innata que se agudiza, diferenciay alcanza a través de la experiencia.
Tres Argumentos:
1. El niño aprende su lengua nativa con extraordinaria facilidad y rapidez
2. Existe en el niño una gramática interiorizada que lo habilita para hacer el uso creativo del lenguaje
3. Explica la existencia de unos universales lingüísticos, comunes a todas las lenguas.
Tres importantes teorías del lenguaje:
Ambientalistas, Nativistas ycognitivistas

1. Teorías ambientalistas:
Consideran decisivos los factores externos provenientes del entorno y medio social.
Dos posiciones Lingüistas (Saussure y estructuralismo)
Psicólogos (Skinner)
Saussure:
-Lengua como parte social del lenguaje, mediante el cual el niño lo iba aprendiendo poco a poco y asimilando, como una apropiación de algoprocedente del exterior
Skinner:
-Adquisición del lenguaje como un mecanismo basado en contingencias de refuerzo que operan sobre el sujeto para propiciar respuestas positivas
-No es solo un mecanismo de Estímulo-respuesta-recompensa
-Condicionamiento operante o instrumental:
-Escuela Madson (Conductivismo)
-Aprendizaje también con los estímulos de después
-Se selecciona una conducta y laprobabilidad de repetirla aumenta
2. Teorías nativistas o innatistas:
Niños nacen con una capacidad innata de desarrollar el lenguaje
Racionalismo - Chomsky
3. Teorías cognitivistas:
-Le dan primicia al desarrollo cognitivo (Pensamiento) frente al lingüístico (Lengua)
Piaget:
-Inteligencia anterior al lenguaje el cual una vez adquirido pasa a servir a lo cognitivo-Distinción entre: Lenguaje egocéntrico Lenguaje socializado
75% - 3 años
7 años desciende socializado
- Prescinde de su interlocutor
- Habla para sí mismo
- Tres tipos Repeticiones ecololicas
Monólogos,
Monólogos colectivos




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