Teorías sobre los estilos de aprendizaje

Alumno: Iván Bocanegra Sierra

Maestro: José Guadalupe Mireles Mendiola

MÓDULO 2, BLOQUE 3
TERCERA ACTIVIDAD DE LA PLATAFORMA
 

1. Tomando como referencia el texto de Lozano, A. (2008). Estilos de aprendizaje y enseñanza. Un panorama de la estilística educativa, elabore un cuadro comparativo con las más importantes propuestas sobre estilos de aprendizaje y enseñanza (Tema 3. Teoríassobre los estilos de aprendizaje y enseñanza).
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA | DESCRIPCIÓN |
Inventario de VARK | Por sus siglas en inglésAlumnosVISUAL: Preferencia por imágenes.AUDITIVO: Preferencia por exposiciones orales.LECTURA/ESCRITURA: Preferencia por lo escrito.QUINESTESICO: Preferencia por la experiencia y práctica. Tipos de ProfesoresVISUALES: Usan ilustraciones en susexplicaciones.AUDITIVOS: Usan la voz en sus explicaciones, promueven la discusión.PROFESORES LECTORES/ESCRITORES: Usan texto escrito para sus explicaciones, dan resúmenes y apuntes, promueven la lectura de libros.QUINÉSTÉSICOS: Usan ejemplos de la vida real para sus explicaciones, llevan objetos al salón para ilustrar algún tema, promueven el juego. |
Inventario de Estilos de Aprendizaje (Rita Dunn yKenneth Dunn) | El estilo de aprendizaje es un conjunto biológico y del desarrollo de características personales que hacen que ambientes, métodos y recursos instruccionales idénticos sean eficaces para algunos alumnos e ineficaces para otros. * Ambiente: acústica, iluminación, temperatura y diseño de los asientos. * Emocional: motivación, persistencia, responsabilidad y estructura. * Sociológico:aprender de manera independiente, con otro compañero o varios de ellos, o con la ayuda de un profesor o un tutor. * Fisiológico: preferencias perceptuales, momentos del día, deseos de tomar pequeños recesos para comer o tomar agua, y necesidad de moverse vs la de quedarse quietos. Como los estudiantes procesan lo que aprenden.Psicológico: globales vs analíticos, hemisferios cerebrales, eimpulsividad vs reflexión. |
Modelo de Aprendizaje Mediante Experiencias (David Kolb) | El modelo tiene que ver con 4 formas de comportamiento:La experiencia concreta.Las observaciones y las reflexiones.La formación de los conceptos abstractos y las generalizaciones.La puesta en práctica de las implicaciones de los conceptos en situaciones nuevas.Esto implica que el sujeto debe ser capaza de: a)Ser capaza de involucrarse en las situaciones que se le presenten. b) Lograr reflexionar acerca de esas experiencias. c) Generar conceptos e integrarlos en teorías solidas. d) Ser capaz de utilizar esas teorías para tomar decisiones y solucionar problemas.Para ser eficaz el alumno necesita 4 diferentes capacidades:-Experiencia concreta (EC).-Observación reflexiva (OR).-Conceptualizaciónabstracta (CA).-Experimentación activa (EA).Cuatro tipos dominantes de estilos de aprendizaje: convergentedivergenteasimilador acomodador |
Sistema 4MAT (Bernice McCarthy | Incluye en el diseño de su modelo algunas investigaciones sobresalientes sobre el área de funcionamiento cerebral, en especial lo relacionado con los hemisferios izquierdo y derecho.CaracterísticasImaginativos: piensanmucho en lo que valoran, buscan encontrarle un sentido a lo que aprenden.Analíticos: les gusta obtener información precisa, aprenden mediante el razonamiento libre o dirigido.Sentido común: son pragmáticos, y les gusta que las cosas tengan una aplicación útil, les gusta trabajar con problemas reales.Dinámicos: llegan a conclusiones acertadas, en ausencia de justificaciones lógicas, les gusta tomarriesgos y no tienen problemas para adaptarse. |
Estilos de Aprendizaje por medio del Indicador de Tipos Myers Briggs (Katharine Briggs e Isabel Briggs Myers)
| La comprensión de la personalidad de cada individuo incrementa el aprendizaje sobre uno mismo. Este permite medir el balance que tenían las personas sobres 4 dimensiones bipolares las cuales cubrían la personalidad:-La energización...