TEPSI Y EEDP


TEPSI Y EEDP

INTRODUCCIÓN
El Test del Desarrollo psicomotor (TEPSI) y la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP) son instrumentos de evaluación propuestos por el Ministerio de Salud(MINSAL) chileno. Estos instrumentos pertenecen al Programa de Salud del Niño, en donde se han impulsado actividades de Estimulación y Evaluación del desarrollo psicomotor en menores de 2 años y delpreescolar, así como el fortalecimiento de la prevención del retraso en el desarrollo psicomotor a través del trabajo con los padres, cuidadores y la comunidad.
I. TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 – 5AÑOS (TEPSI) (Haeussler & Marchant, 1985)
Es un instrumento de evaluación de niños preescolares, que mide tres áreas básicas del desarrollo infantil: coordinación, lenguaje y motricidad. De fáciladministración y aplicación, utiliza pocos materiales y es de bajo costo. Permite detectar en forma gruesa riesgos y retrasos de desarrollo psicomotor.
Su objetivo es medir los niveles de desarrollo deun infante con el propósito de prevenir futuros déficits de rendimientos preescolares y permite generar estrategias educativas que eviten el riesgo escolar.
Es aplicado principalmente porpsicólogos. En el CESFAM lo ejecuta una enfermera. En otros casos no es necesario que lo realice un sicólogo, ni tampoco alguien que esté relacionado con el área de la salud, lo puede hacer fácilmente unaeducadora diferencial.
I.A Evaluación
Cuenta con un total de 52 ítems repartidos en 3 subtests
1. Subtest de motricidad:
Se compone de 12 itemes, donde se evalúan movimientos y control del cuerpo enactos breves o largos (equilibrio) a través de conductas como agarrar una pelota, saltar en un pie, andar en puntillas, pararse en un pie y otros.
 2. Subtest de coordinación:
Se compone de 16 ítems,donde se evalúa motricidad fina y respuesta grafomotora, en diferentes situaciones que requieren control y coordinación de movimientos finos.
Se evalúa la capacidad del niño para tomar, manipular...