Tepsi

INTRODUCCIÓN

El desarrollo de los niños y niñas puede definirse como un proceso que va en aumento de forma gradual, cada día adquiriendo nuevas habilidades, desarrollando nuevas funciones y obteniendo mejores resultados en tareas realizadas con anterioridad. Sabemos como Educadoras en formación que el área Psicomotora de un niño o niña es uno de los primeros en desarrollarse, pero ¿De quéforma podemos corroborar que éste desarrollo está llevando el curso adecuado? ¿Cómo podemos definir las necesidades individuales de cada niño o niña? ¿Qué instrumento de medición se encuentra a nuestro alcance para medir y orientar el desarrollo integral de un niño o niña es esta área de su desarrollo?
Es por eso que en el presente informe se dará a conocer un instrumento de evaluación destinadoa niños y niñas en edad preescolar (2 a 5 años) denominado Test de Desarrollo Psicomotor, más conocido como TEPSI.














ANTECEDENTES HISTÓRICOS
La elaboración del TEPSI fue efectuada en 1980, frente a la necesidad de tener un instrumento de evaluación en el área de Psicomotricidad para los niños y niñas de edad preescolar. La primera aplicación experimental fue aplicada en los años1981 y 1982. Su primera publicación fue en 1985. Se caracteriza por ser un test de fácil administración y corrección, además, utiliza pocos materiales y de bajo costo.
El TEPSI se está aplicando en los centros de salud primaria en todo el país como herramienta técnica del ministerio de salud para detectar alteraciones del desarrollo en niños y niñas de edad preescolar, asimismo se ha utilizadoampliamente en una serie de investigaciones y en evaluación de proyectos y programas.
El TEPSI se ha aplicado ininterrumpidamente desde hace 14 años en Chile y en otros países Latinoamericanos como Uruguay, Argentina, Costa Rica y México.

SUS CREADORAS













PRESENTACIÓN DEL INSTRUMENTO
El test de desarrollo psicomotor 2-5años TEPSI, evalúa el desarrollo psíquico infantil en tres áreas: Coordinación, lenguaje y motricidad, mediante la observación de la conducta del niño frente a situaciones propuestas por el examinador. El TEPSI es un test de screening o tamizaje, es decir, es una evaluación gruesa que permite conocer el nivel del rendimiento en cuanto al desarrollo psicomotor de niños y niñas, en relación a unanorma estadística establecida por un grupo de edad, y determinar si este rendimiento es normal, o está bajo lo esperado. Debe ser administrado en forma individual, teniendo una duración variable (30-40 minutos) según la edad del niño y la experiencia del examinador. Las conductas a evaluar están presentados de tal forma que solo existen dos posibilidades: éxito o fracaso. Si la conducta evaluada en elítem se aprueba, se otorga 1 punto, y si no se aprueba se otorga 0 puntos.
Definición de cada sub-test
Coordinación (16 ítems): Mide básicamente motricidad fina y respuestas grafo-motrices, en situaciones variadas donde incide el control y la coordinación de movimientos finos en la manipulación de objetos y también factores perceptivos y representacionales.
Lenguaje (24 ítems): Mide el lenguajeexpresivo y comprensivo: capacidad de comprender y ejecutar ciertas órdenes, manejo de conceptos básicos, vocabulario, capacidad de describir y verbalizar.
Motricidad (12 ítems) Mide movimientos y control del cuerpo o partes del cuerpo en un acto breve y largo, o en una secuencia de acciones y también el equilibrio.
Condiciones ambientales para su aplicación
Debe aplicarse en un lugar donde sólose encuentre el evaluador y el niño
El ambiente debe tener una temperatura adecuada y buena iluminación
El lugar donde se aplique debe tener una mesa y dos sillas, estas deben ser adecuadas para los niños
Debe tener los menos distractores posibles (para que el niño se concentre en lo que el evaluador le pida)
El evaluador debe tener manejo del instrumento (conocer la batería y el manual antes...