Terapeuta Ocupacional

2ª ¿Cómo proponen pensar la producción de conocimiento en Terapia Ocupacional? Señale semejanzas y diferencias entre las propuestas de los diferentes autores leídos.

Medeiros, Helosia Introducción: “Situación de la Terapia Ocupacional en el sistema de las ciencias” – Capitulo Nº 1 “Los diferentes modelos de actuación en Terapia Ocupacional”. “La Terapia Ocupacional en relación con laproducción de conocimiento”

Heloisa Medeiros, define a la Terapia Ocupacional como un área de conocimiento y práctica de la salud, cuyo interés radica en los problemas del hombre en su vida de actividades. La disciplina apoya sus primeros saberes sobre la base de distintas ciencias, entre ellas las ciencias psicosociológicas, las biológicas y las medicas. La falta de epistemología propia de ladisciplina, es según Hedeiros, producto de que la Terapia Ocupacional es una ciencia nueva, si la comparación se actúa sobre las otras ciencias.
La Terapia Ocupacional, se ha desarrollado a través de momentos históricos, individuales y colectivos, los cuales ha ido vivenciando, y de los que se ha servido para reconstruir y poder de esa forma comprender el devenir de las manifestaciones del sujeto y dela vida social a través del tiempo
La autora, manifiesta que la utilización de la actividad humana como intervención terapéutica, si bien existe desde hace mucho tiempo, al analizar la historia de la profesión, la práctica puede ser entendida y utilizada de maneras diferentes, según el conocimiento de quién lo practique, por ello, no es posible comparar la utilización como terapia de lasactividades, sin asumir su historicidad y el encuadre socio-cultural
Lo anteriormente descripto, deja en evidencia, que tanto los contextos sociales, como los económicos de los países que han servido a la formación de la Terapia Ocupacional, han ido moldeando a la misma, hasta lo que en la actualidad de conoce de ella.
Al día de hoy, la disciplina, realiza esfuerzos por superar la llamada crisisteórica-practica, en la que se encuentra inmersa para de este modo poder prevalecer sus limitaciones y poder encontrarse como ciencia competente.
La exigencia de un marco teórico de sustentación o de sistematización del conocimiento para alcanzar el nivel de status científico que las demás ciencias poseen, fue el factor determinante par darle un nuevo rumbo a la profesión.
Gary Kielhofner, citado porla autora, utilizó el término reduccionismo para investir a la fase (1942-1960) donde la disciplina pasa a dar cuenta mas directamente a los esquemas científicos, aquí se empieza a definir un nuevo modo de concebir a la Terapia Ocupacional, el profesional deja de ser mirado como un “ocupador del tiempo” y pasa a ser visto como un “capacitador”. Es en esta etapa donde la Terapia Ocupacional seidentifica con 3 modelos básicos de trabajo, de los cuales hace su utilización, ellos son: Modelo Neurológico, Modelo Kinesiológico y Modelo Psicoanalítico.

Heloisa Medeiros, en uno y otro texto consultado señala los diferentes paradigmas, de los cuales utiliza su conocimiento para la construcción de sus modelos, ellos son: el paradigma positivista, el paradigma interpretativo, el paradigmadialectico y el paradigma participativo.
En ambos textos la autora, mantiene que el proceso de producción y el uso de dicho conocimiento no son neutros, sino que están ligados a una concepción valorativa de Mundo y de Hombre que se instituye y se vuelve dominante en una coyuntura dada. Por esto mismo es necesario tener en cuenta la historicidad y el encuadre sociocultural en que se va a desarrollar lapráctica de la Terapia Ocupacional.

Michael K, Iwama Capítulo 10:“Ubicación en el contexto” Cultura, inclusión y Terapia Ocupacional. Terapia Ocupacional sin Fronteras

El texto expuesto, deja manifiesto que las intervenciones terapéuticas resultan efectivas, si los Terapeutas Ocupacionales tienen en cuenta las realidades y los significados compartidos de las personas en las que dirigen...