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Actualidades Investigativas en Educación Revista Electrónica publicada por el Instituto de Investigación en Educación Universidad de Costa Rica ISSN 1409-4703 http://revista.inie.ucr.ac.cr COSTA RICA

FACTORES QUE PROMUEVEN LA PERMANENCIA DE ESTUDIANTES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
FACTORS THAT PROMOTE SCHOOL COMPLETION IN HIGH-SCHOOL STUDENTS Volumen 7, Número 3 pp. 1-36

Este número sepublicó el 15 de diciembre 2007

Irma Arguedas Negrini Flor Jiménez Segura

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Revista Electrónica “Actualidades Investigativas enEducación”

FACTORES QUE PROMUEVEN LA PERMANENCIA DE ESTUDIANTES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
FACTORS THAT PROMOTE SCHOOL COMPLETION IN HIGH-SCHOOL STUDENTS

Irma Arguedas Negrini1 Flor Jiménez Segura2
Resumen: Existen factores personales (destrezas básicas para el éxito escolar, autoconcepto y autoestima, comunicación, manejo del estrés y autocontrol) y factores familiares e institucionales, quepromueven la permanencia de las y los adolescentes en la educación secundaria. Estos factores toman en cuenta la educación de la persona en su totalidad, porque el logro escolar es además de éxito académico, éxito en las áreas socioafectiva y conductual. El presente estudio se basa en el enfoque de desarrollo positivo de la persona adolescente, el cual enfatiza en el conjunto de apoyos yoportunidades que necesitan las personas para desarrollarse exitosamente. Se identificaron los factores de permanencia personales, institucionales y familiares, que señalan las personas participantes como recursos que han permitido la permanencia de ellas en la educación secundaria. Los principios teórico-metodológicos utilizados son los del paradigma cualitativo. Se efectuaron entrevistas grupales en lasque participaron setenta y ocho estudiantes, diecisiete personas del personal docente-administrativo y catorce madres y padres de familia. Se seleccionaron participantes de cuatro colegios públicos diurnos de un cantón de la provincia de San José en el que se reporta alta deserción; participaron dos colegios académicos urbanos, un colegio académico rural y un colegio técnico-profesional. Palabrasclave: FACTORES DE PERMANENCIA/ FACTORES INSTITUCIONALES/ FACTORES FAMILIARES/ ADOLESCENTES/ DESARROLLO POSITIVO/ PERSONALES/ FACTORES EDUCACIÓN SECUNDARIA/

Abstract: Personal (critical school competencies, concept of self and self-esteem, communication with others, coping ability, and control), familial, and institutional factors that help students stay in school were identified fromstudents´ perspectives. School success is a holistic concept, related to success in all areas, not only academics, since learning in the academic domain is closely related to learning in the socio-emotional and behavioral domains. This study was based on the Positive Youth Development, which centers around supports and opportunities for healthy development. Students, teachers, other personnel, and parentsfrom four secondary level institutions from an area that reports high dropout rates, were interviewed. Keywords: SCHOOL COMPLETION FACTORS/ PERSONAL FACTORS/ SCHOOL-RELATED FACTORS/ FAMILIAL FACTORS/ ADOLESCENCE/ POSITIVE YOUTH DEVELOPMENT/

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Master of Science en Orientación Escolar, Oklahoma State University, E.E.U.U. Docente de la Escuela de Orientación y Educación Especial e investigadoradel Instituto de Investigación en Educación, Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica. Correo electrónico: iarguedas@cariari.ucr.ac.cr
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Magister Scientae en Gerontología, Universidad de Costa Rica. Docente de la Escuela de Orientación y Educación Especial y de la Maestría en Gerontología de la Universidad de Costa Rica. Investigadora del Instituto de Investigación en Educación,...