terapia cognitiva


UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN

ESCUELA DE PSICOLOGÍA


CURSO:
“TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD “

DOCENTE:
MANERO SOLER LUIS CARLOS


TEMA: APROXIMACIÓN CONDUCTUAL


INTEGRANTES:
Ascoy Díaz Lizet
Ascurra Tuesta Raisa
Barboza Sánchez Nadia
Brenis Salamanca Marco
Chero GuevaraLeandro
Jacinto Yenque Jacqueline
Oyola Crisanta Jhonatan
Tuesta Gaviño Claudia

CICLO:
III



-2010-



“Nunca pienses que lo sabes todo. Por muy alto que te valores, ten siempre el coraje de decirte a ti mismo: Soy un ignorante.”

I. Pavlov



“Dadmeuna docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger -médico, abogado, artista, hombre de negocios e incluso mendigo o ladrón- prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasado.”

J. Watson“Creo que el hombre debe planear desde ahora su propio futuro, y debe aprovechar las ventajas de la ciencia del comportamiento para resolver los problemas que necesariamente surgirán. El mayor peligro no es que la ciencia sea mal empleada por propósitos déspotas y egoístas, sino que los llamados principios democráticos prevendrán a los hombres de buena voluntad de usarlos en su beneficio, yesos serán momentos de tristeza.”

B.F Skinner





SUMARIO
I. INTRODUCCIÓN
II. BIOGRAFÍA DE PAVLOV
III. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
3.1. Pavlov y la salivación en los perros
3.2. Tipos de pareamiento entre el EI y el EC
3.3. Conceptos Pavlovianos
IV. BIOGRAFÍA DE WATSON
V. CONDICIONAMIENTO DE LAS PERSONAS
5.1. Contracondicionamiento
VI. BIOGRAFÍA DE SKINNER
6.1. La familia deSkinner
6.2. Su entorno de crecimiento
6.3. Los primeros años de universidad
6.4. El tiempo de búsqueda
6.5. Hacia la psicología
VII. REFORZAMIENTO: LA BASE DE LA CONDUCTA
7.1. Conducta respondiente
7.2. Conducta operante
7.3. La caja de Skinner y el proceso de condicionamiento operante
VIII. PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO
IX. APROXIMACIONES SUCESIVAS: EL MODELAMIENTO DE LA CONDUCTA
X.CONDUCTA SUPERSTICIOSA
XI. AUTOCONTROL DE LA CONDUCTA
XII. APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
12.1. Programas de economía de fichas
12.2. Programas de modificación de conducta
12.3. Castigo y reforzamiento negativo
XIII. EVALUACIÓN EN LA TEORÍA DE SKINNER
13.1. Observación durante la conducta
13.2. Autorreportes de la conducta
13.3. Mediciones fisiológicas de la conducta
XIV. CUADROCOMPARATIVO DE PAVLOV, WATSON Y SKINNER







I. INTRODUCCIÓN

Los seres humanos actuamos de una u otra determinada manera, ese actuar es la conducta, base de la corriente conductista que tiene sus inicios en el año 1920. Los psicólogos conductistas buscan explicar y conocer la conducta humana; saber cómo se origina y la manera que puede ser modificada.

El conductismo se originó conla obra de John B. Watson, un psicólogo Americano. Watson afirmaba que la psicología no estaba interesada con la mente o con la conciencia humana. En lugar de ello la psicología estaría interesada solamente en nuestra conducta. De esta manera los hombres podrían ser estudiados objetivamente, como las ratas y los monos. La obra de Watson se basaba en los experimentos de Iván Pavlov, quien habíaestudiado las respuestas de los animales al condicionamiento, en la teoría llamada “Condicionamiento Clásico”. Pavlov y Watson enfatizan que los seres humanos reaccionan por igual al estímulo.

Hoy el conductismo es asociado con el nombre de B.F. Skinner, quien edificó su reputación al comprobar las teorías de Watson en el laboratorio. Los estudios de Skinner le llevaron a rechazar el énfasis...