Terapia Cognitiva

El objetivo del presente trabajo era el de estudiar el impacto de una intervención sobre la atención por el método Progresint de Yuste y otros en la evolución de la atención misma, en sus dosmodalidades: Atención Auditiva (AA) y Atención Visual (AV), en el Estilo Cognitivo hacia la independencia de campo (EC) y en el Control de la Hiperactividad (CH).
Este trabajo de investigación/intervenciónpretendió comprender la organización de la experiencia y el afrontamiento familiar en torno a la impresión diagnóstica de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad-TDAH, desde las narrativasconstruidas por el sistema en un contexto terapéutico. El diseño comprendió cuatro momentos y doce escenarios de intervención. Los resultados mostraron cómo las familias construyen narrativasdominantes de los síntomas manifiestos del niño desde las distinciones, prejuicios y creencias; y tienden a evidenciar coalición entre el niño y el cuidador, y culpabilización mutua entre los padres.
ElTrastorno Específico del Lenguaje (TEL) es un Cuadro que por sus características y frecuencia ha despertado gran interés en la investigación de las dificultades infantiles del lenguaje. Se estima queentre el 2% y el 7% de la población lo presenta Se define como un déficit en el desarrollo del lenguaje en ausencia de factores que puedan explicarlo, por lo tanto, los niños no deben evidenciar problemasneurológicos, auditivos o socio familiares Lo anterior implica realizar un diagnóstico por exclusión, es decir, establecer la ausencia de este tipo de alteraciones en el proceso de identificación delcuadro. El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es un Cuadro que por sus características y frecuencia ha despertado gran interés en la investigación de las dificultades infantiles del lenguaje. Seestima que entre el 2% y el 7% de la población lo presenta Se define como un déficit en el desarrollo del lenguaje en ausencia de factores que puedan explicarlo, por lo tanto, los niños no deben...