Terapia constuctivista
Páginas: 22 (5431 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2010
El modelo narrativo en la psicoterapia constructivista y construccionista
Rodrigo Díaz Olguín, 2007
Octubre, 2007
EL MODELO NARRATIVO EN LA
PSICOTERAPIA CONSTRUCTIVISTA Y CONSTRUCCIONISTA
Rodrigo Díaz Olguín Psicólogo y psicoterapeuta
The narrative model on the constructivist and social constructionist psychotherapy
Para identificar las modalidades que adopta la narrativa en lapsicoterapia construccionista y constructivista, primero se define el concepto de narrativa y algunas razones de su utilización como modelo psicoterapéutico: el creciente interés por los procesos de significado, la necesidad de modelos para trabajar con emociones, el problema de contextualizar las consultas de los pacientes y la posibilidad de que sirva para motivos de integración en el campo de lasalud mental. Luego se presentan los principales planteamientos epistemológico-teóricos y metodológicos de las psicoterapias construccionistas y constructivistas, para analizar la forma particular que adopta la narrativa en cada una de estas orientaciones. Por último se mencionan las principales similitudes y se discute sobre cuatro divergencias que podrían implicar relevancia metodológica:discurso versus ordenamiento, relación versus individuo, polivocalidad versus univocalidad, y acción versus autocomprensión.
Cipra Círculo de Psicoterapia Cognitivo Constructivista
Abstract
My purpose here is to identify, in theoretical and practical areas, the forms which takes the narrative metaphor on the social constructionist and constructivist psychotherapy. First I briefly talk about thenarrative concept and five possible reasons for their psychotherapeutic adoption: the increasing interest for the meaning process, requirement for emotions working models, the need for creating a background for the client's problems, and the narrative as a possibility of more integration in the mental health field. Second, to analyze the particular ways which takes the narrative metaphor in theconstructionist and constructivist psychotherapy, I present the more important epistemological (knowledge process, locus of meaning, and self ) and methodological statements in each one of this orientations. Finally, I mention the most important convergence and present a discussion about four divergences that may have methodological relevance in the psychotherapeutic practice: speech versus sequencingprocess, relationship versus individual, polivocally versus univocally, and moveon versus self-understanding.
1
El modelo narrativo en la psicoterapia constructivista y construccionista
Rodrigo Díaz Olguín, 2007
Introducción
"La finalidad del discurso no es decir la última palabra, sino mantener viva la conversación" Richard Rorty
Durante las últimas décadas hemos observado unagradual convergencia en las discusiones sobre los procesos de cambio involucrados en psicoterapia, particularmente desde una perspectiva epistemológica. En medio de este "debate postmoderno", cuando se intenta dar cuenta del papel que juegan los procesos e significado en psicoterapia, emerge el concepto de narrativa a partir de los aportes de autores como Polkinghorne o Sarbin (Anderson yGoolishian, 1988; Hare-Mustin, 1994; Linares, 2001). Sin embargo, muy a menudo estrategias terapéuticas distintas, como los enfoques de White y Epston, Russell y Van den Broek (1992), Gonçalves (1994), Anderson y Goolishian (1988) o Guidano (1995), son considerados indistintamente como "terapias narrativas", por lo que puede resultar útil distinguir las formas que adoptan los modelos narrativos en al menosdos perspectivas epistemológicas diferentes: el constructivismo y el construccionismo social. De esta manera en el siguiente artículo se introducirá brevemente una definición de narrativa y algunas posibles razones de su rápida adopción como modelo de trabajo psicoterapéutico. Luego se expondrán las características centrales de la narrativa en su modalidad constructivista y construccionista. Y...
Rodrigo Díaz Olguín, 2007
Octubre, 2007
EL MODELO NARRATIVO EN LA
PSICOTERAPIA CONSTRUCTIVISTA Y CONSTRUCCIONISTA
Rodrigo Díaz Olguín Psicólogo y psicoterapeuta
The narrative model on the constructivist and social constructionist psychotherapy
Para identificar las modalidades que adopta la narrativa en lapsicoterapia construccionista y constructivista, primero se define el concepto de narrativa y algunas razones de su utilización como modelo psicoterapéutico: el creciente interés por los procesos de significado, la necesidad de modelos para trabajar con emociones, el problema de contextualizar las consultas de los pacientes y la posibilidad de que sirva para motivos de integración en el campo de lasalud mental. Luego se presentan los principales planteamientos epistemológico-teóricos y metodológicos de las psicoterapias construccionistas y constructivistas, para analizar la forma particular que adopta la narrativa en cada una de estas orientaciones. Por último se mencionan las principales similitudes y se discute sobre cuatro divergencias que podrían implicar relevancia metodológica:discurso versus ordenamiento, relación versus individuo, polivocalidad versus univocalidad, y acción versus autocomprensión.
Cipra Círculo de Psicoterapia Cognitivo Constructivista
Abstract
My purpose here is to identify, in theoretical and practical areas, the forms which takes the narrative metaphor on the social constructionist and constructivist psychotherapy. First I briefly talk about thenarrative concept and five possible reasons for their psychotherapeutic adoption: the increasing interest for the meaning process, requirement for emotions working models, the need for creating a background for the client's problems, and the narrative as a possibility of more integration in the mental health field. Second, to analyze the particular ways which takes the narrative metaphor in theconstructionist and constructivist psychotherapy, I present the more important epistemological (knowledge process, locus of meaning, and self ) and methodological statements in each one of this orientations. Finally, I mention the most important convergence and present a discussion about four divergences that may have methodological relevance in the psychotherapeutic practice: speech versus sequencingprocess, relationship versus individual, polivocally versus univocally, and moveon versus self-understanding.
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El modelo narrativo en la psicoterapia constructivista y construccionista
Rodrigo Díaz Olguín, 2007
Introducción
"La finalidad del discurso no es decir la última palabra, sino mantener viva la conversación" Richard Rorty
Durante las últimas décadas hemos observado unagradual convergencia en las discusiones sobre los procesos de cambio involucrados en psicoterapia, particularmente desde una perspectiva epistemológica. En medio de este "debate postmoderno", cuando se intenta dar cuenta del papel que juegan los procesos e significado en psicoterapia, emerge el concepto de narrativa a partir de los aportes de autores como Polkinghorne o Sarbin (Anderson yGoolishian, 1988; Hare-Mustin, 1994; Linares, 2001). Sin embargo, muy a menudo estrategias terapéuticas distintas, como los enfoques de White y Epston, Russell y Van den Broek (1992), Gonçalves (1994), Anderson y Goolishian (1988) o Guidano (1995), son considerados indistintamente como "terapias narrativas", por lo que puede resultar útil distinguir las formas que adoptan los modelos narrativos en al menosdos perspectivas epistemológicas diferentes: el constructivismo y el construccionismo social. De esta manera en el siguiente artículo se introducirá brevemente una definición de narrativa y algunas posibles razones de su rápida adopción como modelo de trabajo psicoterapéutico. Luego se expondrán las características centrales de la narrativa en su modalidad constructivista y construccionista. Y...
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