Terapia de conducta en un niño

Terapia de conducta en niños: enuresis, encopresis, trastornos de ansiedad
Psicosociología. Schwarz. Señales: Hiperactividad, fobia escolar y asilamiento social. Paraprofesionales. Terapia. Micción. Encopresis. Tratamiento
Psicología / Psicología del desarrollo

• Terapia de conducta en niños: enuresis, encopresis, trastornos de ansiedad
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TERAPIA DE CONDUCTA EN NIÑOS
TERAPIA DE CONDUCTA INFANTIL. RASGOS DIFERENCIALES
La terapia de conducta infantil (TCI) posee una serie de características diferenciales de la orientación general de laque parte. Se deriva del ámbito de estudio en el que nos vamos a desenvolver, el comportamiento infanto-juvenil y el contexto social en el que el niño se desenvuelve
• Conductas problema y Desarrollo
El terapeuta de conducta infantil (TCI) tiene que enfrentarse a la hora de decidir si una conducta tiene un carácter adaptativo o desadaptativo, a 2 cuestiones:
• Valorar la conducta dentro delcontexto del desarrollo
Ej. Una enuresis infantil no se puede empezar a tratar antes de los 4 años porque su SNC no está maduro todavía. Si el niño es menor no es una conducta problema.
b) Conocer el curso del desarrollo de los problemas infantiles
Ej. Si hay un retraso en lenguaje, pero tiene una buena comprensión, es una conducta normal que hace innecesario la intervención, porque eldesarrollo hará que se instaure el lenguaje. Lo mismo ocurre con las rabietas a los 2-3 años: el curso del desarrollo hace que desaparezcan. La tartamudez es normal hasta los 4 años
• Autonomía para desarrollar ayuda
Victoria del Barrio, 84 afirmaba: “Un niño no se interpreta a sí mismo como necesitado de ayuda. Son los adultos que le tienen a su cargo quienes forman ese juicio”.
La información mayoro menor, y la permisividad mayor o menor de los adultos que evalúan al niño son algunos de los criterios que intervienen en la calificación que estos hacen de la conducta de los niños.
Lo primero que tiene que decidir el TCI es si realmente el niño se puede ver beneficiado con el tratamiento o si va a dotar al niño de unas estrategias de control.
Son los adultos que les rodean los que inicianuna solicitud de tratamiento.
SCHWARZ (85) destaca las siguientes razones por las que los adultos deciden llevar a los niños a tratamiento:
• Que la conducta del niño es molesta para las personas que interactúan con él (negativistas, hiperactividad, terrores nocturnos,...). Las conductas externalizadas (hiperactividad) generan un mayor número de consultas que los problemas internalizados (como ladepresión). De ahí se deduce que uno de los primeros problemas a determinar en la clínica infantil es saber si el cambio de la conducta del niño beneficia al niño, o si el tratamiento que se solicita parte de la petición de unos padres rígidos que quieren incrementar el grado de control sobre la conducta del niño o del adolescente.
Estos problemas, junto con los del desarrollo son uno de losprincipales motivos por los que se consultan en clínica infantil, y prevalece sobre otros problemas internalizados como ansiedad y depresión
• El comportamiento del niño suscita preocupación, porque los adultos advierten malestar o sufrimiento en el niño (fobia escolar), o lo anticipan en el futuro (aislamiento social, tartamudez). En estos casos se tarda mucho en acudir a consulta.
Conindependencia del problema, los padres deben ser informados siempre de lo que le pasa al niño, y hasta donde sea posible, del por qué le pasa y que se puede hacer. El hecho de que unos padres soliciten ayuda a un profesional, pone de relieve:
• o bien su falta de conocimiento
• o bien su falta de recursos para afrontar el problema
Muchas veces sólo se requiere una intervención educativa,...