Terapia De La Realidad

1.- ANTECEDENTES: WILLIAN GLASSER

1925
Cleveland, Ohio. USA
1945
“Bachelor Science”Universidad Reserva Case Western Ohio
1948
“Maestría en Psicología” Reserva Case Western Ohio
1953
Médico. UCLA
1957
Psiquiatría en el Hospital de Veteranos LA.
Conoce a su mentor el Dr. G.L. Harrington
1961
Certificado por la Junta de Psiquiatría
1965
CREA EL METODO
1967
Abre el Instituto paraTerapia de la Realidad
A finales de los 70’s se cambia el nombre a The William Glasser Institute
1990
Grado Honorario de la Universidad de San Francisco
2003
Premio: “Desarrollo Profesional” A.C.A
2004
Premio: “Leyenda de la Consejería” A.C.A
2005
Maestro Terapista A.P.A
Premio Vitalicio al mérito
Se introdujo en la Teoría de Control de los sistemas a través de los escritos de Powersy aplicó estos conocimientos nuevos al comportamiento humano; de allí la Teoría de la elección.
1957 – 1986 Práctica privada, dónde nacen sus ideas para desarrollar su modelo
1925
Cleveland, Ohio. USA
1945
“Bachelor Science”Universidad Reserva Case Western Ohio
1948
“Maestría en Psicología” Reserva Case Western Ohio
1953
Médico. UCLA
1957
Psiquiatría en el Hospital de Veteranos LA.Conoce a su mentor el Dr. G.L. Harrington
1961
Certificado por la Junta de Psiquiatría
1965
CREA EL METODO
1967
Abre el Instituto para Terapia de la Realidad
A finales de los 70’s se cambia el nombre a The William Glasser Institute
1990
Grado Honorario de la Universidad de San Francisco
2003
Premio: “Desarrollo Profesional” A.C.A
2004
Premio: “Leyenda de la Consejería” A.C.A
2005Maestro Terapista A.P.A
Premio Vitalicio al mérito
Se introdujo en la Teoría de Control de los sistemas a través de los escritos de Powers y aplicó estos conocimientos nuevos al comportamiento humano; de allí la Teoría de la elección.
1957 – 1986 Práctica privada, dónde nacen sus ideas para desarrollar su modelo






2.- RESPONSABILIDAD Y REALIDAD:

Responsabilidadsignifica bajo este enfoque la habilidad de un ser humano de satisfacer sus propias necesidades de manera tal que no restrinja a otros la habilidad de satisfacer las de ellos.
Esta no es una habilidad innata; debe ser aprendida, mantenida, modificada y ajustada a cada circunstancia a lo largo de la vida
El tiempo ideal para adquirir el “entrenamiento” es, sin lugar a dudas los primeros años de vida,sin embargo, esto no significa que pueda ser aprendida en cualquier momento, aún cuando requiera mucho más esfuerzo.
Se enseña primordialmente a través del ejemplo de la misma responsabilidad por lo que es requerimiento esencial que quien la enseñe la ejerza de manera autentica y cotidiana.
La responsabilidad tal como está definida en este enfoque es fundamental para la satisfacción de lasnecesidades básicas, objetivo fundamental de la terapia de la realidad.
Realidad
Teniendo éste enfoque gran influencia constructivista, reconoce que no hay una realidad absoluta sino hechos situaciones y eventos que sólo aportan información.
Se entiende por realidad o mundo real, el producto de un proceso mental donde la información suministrada es percibida e interpretada bajo filtros deconocimiento y valoración propios de cada quien. Basados los primeros en la experiencia y nivel de conocimiento que se tenga del hecho, situación o evento dado y los segundos basados en la comparación con el mundo de calidad de cada uno, el cual contiene una serie de imágenes “ideales” para cada quien, las cuales son directamente influidas por las necesidades básicas. El autor define el hecho,evento o situación como neutral en sí mismo, que al ser percibido y procesado por la persona a través de los filtros de reconocimiento y valoración arroja una imagen particular que el llamó mundo percibido o lo que es lo mismo el mundo real.

3.- TEORIA DE LA ELECCIÓN.

En su oposición a la “antigua psicología” basada en el control externo y el constante perjuicio que ésta supone al óptimo...