Terapia de lenguaje

EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
INICIAL PRIMER CICLO

TITULO: “MI PEQUEÑA EXPERIENCIA CON RICKY”.

DATOS DEL DOCENTE: LIC. ANGELA MERCEDES LEON FILIO.

DATOS DEL EQUIPO DIRECTIVO DEL CEBE “MANUEL DUATO”:

* DIRECTOR: LIC.ALICIO DOMINGUEZ.

* SUB DIRECTORA CARMEN ESCUDERO.

DATOS DEL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO:

* MODULO DE TERAPIA FISICA LIC. ROSA MAURICIO
* MODULO DETERAPIA OCUPACIONAL LIC. JEAN GUERRERO
* MODULO DE TERAPIA DE LENGUAJE LIC. ANGELA LEON
* TRABAJO SOCIAL LIC. ELVIA MANRIQUE
* DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA LIC. LUIS PARDO.

JUSTIFICACIÓN DE LA EXPERIENCIA:

Encontrándonos en una década donde el pensamiento y los prejuicios del desconocimiento sobre las habilidades diferentes que posee cada ser humano, ha evolucionado para unamejor aceptación de ellos, nos apoyamos en la mutabilidad de los sucesos, hechos y desarrollo de la raza humana para concluir desde un inicio del poblamiento de nuestro planeta hasta la última forma de vida humana, la familia es el principal pilar de desarrollo (Todos nosotros nacimos de alguna forma dentro de una estructura social, grande o pequeña, la misma se conoce con el nombre de familia; esmuy probable que lo primero que hayamos visto cuando abrimos nuestros ojos haya sido el rostro de nuestra madre y luego el de el resto de nuestros familiares. De acuerdo a la definición de familia, decimos que es este el grupo que nos cría, nos forma como personas estableciendo nuestros valores morales y el que nos orientará a lo largo de nuestro desarrollo como seres humanos, en especial durantelos primeros pasos. Existe una definición de familia un poco más técnica; se entiende por ella como un grupo social básico creado por vínculos de parentesco o matrimonio, el mismo se hace presente en absolutamente todas las sociedades. La familia debe, moralmente, proporcionar a sus miembros aspectos como seguridad, protección, socialización y compañía.) ,y al llegar un niño con habilidadesdiferentes a un hogar se inicia el desconocimiento sobre cómo abordar y afrontar esta nueva forma de vida lo cual provoca miedo siendo un sentimiento inexplicable a lo normal por que cuando tenemos miedo nos ocultamos, nos enojamos, nos sentimos inseguros y reaccionamos de diferentes formas, lo mismo pasa en estas familias en donde tienen la nueva experiencia en muchos casos esta experiencia esdevastadora y termina por desmembrarla, pero en otros casos se vuelve UNA EXPERIENCIA EXITOSA, como en el caso de la familia Taipe Ccorimanya, que superaron la etapa del “DUELO”, tanto la madre como para el padre, fue doloroso estuvieron a punto de separarse a pesar que tenían a un niño de 5 años de edad de desarrollo normal en el momento que Ricky llego a sus vidas, lo cual ellos fueron superándolo conel apoyo del colegio y los diferentes abordajes que cada área aporto con la evolución, resaltando siempre las inteligencias múltiples como un estilo de vida para que el niño aprenda a resolver los problemas que se le presente en lo cotidiano, como un mejor desenvolvimiento en su entorno familiar en un inicio y luego en lo social. Brindándole todas las oportunidades de una educación con calidad yequidad es por eso que la comunidad educativa Duatina prepara desde la etapa inicial para que el niño obtenga todas las oportunidades posibles a través de la preparación de la familia la cual aprende a ¿Cómo educarlos?.

ALUMNOS QUE COMPARTEN LA EXPERIENCIA:

GRUPO | ALUMNO | DIAGNOSTICO | NECESIDADES |
| Haro Capcha, Jeicob Samuel. | Síndrome de DownRetardo del LenguajeEdad : 16 meses |1.- Ejercicios de Motricidad oral Higiene bucal. Masajes orofaciales para movilizar adherencias Y mejorar la función masticatoria. Praxias orofaciales. Estimulación olfativa. Estimulación de la propioceptividad oral. Alineación de los órganos fonoarticuladores.2.-Estimulación del Lenguaje comprensivo y expresivo. Estimulación auditiva, mediante música instrumental. Canciones con sonidos...