TERAPIA FAMILIAR SISTEMICA


Contenido
DEDICATORIA 3
AGRADECIMIENTO 4
INTRODUCCIÓN 5
CAPITULO 1 HISTORIA DE LA TERAPIA FAMILIAR 7
1.1 PRECURSORES DE LA TERAPIA FAMILIAR 9
1.2 ESTABLECIMIENTO FORMAL DE LA PROFESIÓN 18
1.3 HISTORIA DE LA TERAPIA FAMILIAR EN MEXICO, D.F. 20
1.4 VALORES ETICOS DEL TERAPEUTA FAMILIAR 22
CAPITULO 2: TEORIA GENERAL DE LOS SISTEMAS 24
2.1 TEORÍA DE LOS SISTEMAS Y LA CIBERNÉTICA EN LATERAPIA FAMILIAR 24
2.2 LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA TEORIA DE LOS SISTEMAS EN LA TERAPIA FAMILIAR 27
2.3 EPISTEMOLOGIA CIBERNETICA 31
2.4 CIBERNETICA DE PRIMER ORDEN, DE LOS SISTEMAS OBSERVADOS 32
2.5 CIBERNETICA DE SEGUNDO ORDEN, DE LOS SISTEMAS OBSERVANTES. 34
CAPÍTULO 3: TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA 35
3.1 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN-ANTECEDENTES. 35
3.2 FORMULACIONES TEORICAS ACTUALESY TECNICAS TERAPEUTICAS 38
3.4 LOS 5 AXIOMAS DE LA COMUNICACIÓN 47
3.4.1 No es posible no comunicar 48
3.4.2 Cada Comunicación tienen un aspecto de contenido y otro de relación 49
3.4.3 La relación entre los interlocutores esta moldeada por la puntuación del desarrollo de la comunicación. 51
3.4.4 La comunicación humana utiliza las modalidades analógicas y digitales. 52
3.4.5 La comunicaciónse realiza de manera simétrica o complementaria. 53
CAPÍTULO 4: TERAPIA BREVE DEL MRI 55
4.1 OBJETIVOS DE LA TERAPIA BREVE MRI 55
4.2 TÉCNICAS DE LA TERAPIA BREVE DEL MRI 57
4.3 ¿POR QUÉ ES DIFICIL LA PRÁCTICA DE LA TERAPIA BREVE DEL MRI? 59
CAPÍTULO 5: FAMILIAS 61
5.1TIPOS DE HOLONES EN EL SISTEMA FAMILIAR 62
5.2 EL DESARROLLO Y EL CAMBIO 65
5.3ETAPAS DEL CICLO VITAL DE LA FAMILIA 665.4 TIPOS DE FAMILIA 70
5.5 UTILIDAD Y MANEJO DE LOS FAMILIOGRAMAS EN PSICOTERAPIA. 73
CAPITULO 6: MODELO DE TERAPIA ESTRATEGICA 77
6.1 Antecedentes 77
6.2 OBJETIVOS TERAPEUTICOS 80
6.3 MODELO ESTRATEGICO DE LA ESCUELA DE MILÁN. 83
6.4 MODELO ESTRATÉGICO DE HALEY Y MADANES 84
CAPITULO 7 MODELO ESTRUCTURAL 86
7.1 Antecedentes 86
7.2 Descripción del modelo 87
7.3 TÉCNICAS TERAPÉUTICAS 887.4 TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN 91
CAPITULO 8. MODELO DE TERAPIA DE MILÁN 95
8.1 Nacimiento del modelo de Milán 95
8.2 DESARROLLO DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS 96
8.3 DIVISIÓN DE LOS DOS EQUIPOS 99
8.4 CLARIFICACIÓN DEL MODELO Y SU DIFUSIÓN 100
8.5 APLICACIÓN DEL MODELO A OTROS MODELOS TERAPÉUTICOS 101
CAPITULO 9 TERAPIA FAMILIAR ENFOCADA A SOLUCIONES 102
9.1 ANTECEDENTES 102
9.2 DESCRIPCIÓN DELMODELO 103
9.3 TÉCNICAS TERAPEUTICAS 104
9.4 CASO CLINICO 104
CAPITULO 10 MODELOS POSTMODERNITAS; TERAPIA NARRATIVA 108
10.1 Introducción a la terapia narrativa 108
10.3 HISTORIAS EN EL CONTEXTO TERAPEUTICO 112
10.4 EXTERNALIZANDO LAS CONVERSACIONES: NOMBRAR AL PROBLEMA 113
10.5 TRAZANDO LA HISTORIA DEL PROBLEMA 117
10.6 EXPLORANDO LOS EFECTOS DEL PROBLEMA 119
10.7 SITUANDO EL PROBLEMAEN EL CONTEXTO: 120
10.8 DESCUBRIENDO RESULTADOS ÚNICOS: ESCUCHAR CUANDO EL PROBLEMA TIENE MENOS INFLUENCIA. 122
CAPITULO 11 MODELOS POSTMODERNISTAS; EQUIPO REFLEXIVO 125
11.1 INTRODUCCIÓN DEL EQUIPO REFLEXIVO 125
11.2 CONCEPTOS BÁSICOS 126
11.3 MODELO DE INTERVENCIÓN Y TÉCNICAS 132
11.4 MODALIDADES DE INTERVENCIÓN DEL EQUIPO REFLEXIVO 134
11.5 LA TÉCNICA DE LAS PREGUNTAS EN EL EQUIPOREFLEXIVO. 139
CONCLUSION 141
GLOSARIO 143
BIBLIOGRAFIA 153
ANEXOS 154













DEDICATORIA
El término de este trabajo va dedicado principalmente a Dios que ha sido un sostén fuerte en mi vida espiritual y me ha reforzado en situaciones críticas cuando había estado al borde de desertar todos mis proyectos en cuanto a mi carrera. A mis lindos padres María Luisa y José Luis loscuales han estado apoyándome en cada situación de mi carrera, de manera moral y por supuesto económica, jamás lo hubiera logrado sin ellos. Cada logro que he tenido hasta hoy ha sido gracias a ellos, gracias padres míos por estar al pendiente de cada paso que doy en mi vida, gracias por corregirme y orientarme cuando he necesitado, sin ustedes yo no estuviera aquí escribiendo esto. Así mismo...