Terapia Familiar
Páginas: 8 (1920 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
Para las familias pobres y de clase media, los colegios de la Iglesia son la única oferta frente a una educación municipal precaria y de mala calidad.
por M.R.A. (Artículo publicado en The Clinic 07/08/08).
La Iglesia participa en el debate educacional como un actor interesado sólo en el bien común. Pero esa no es la posición que le corresponde. La Iglesia, a través de una serie deestablecimientos, recibe mensualmente cientos de millones de pesos que el Estado destina a la educación subvencionada, ¿Lucra con eso? Los datos no permiten afirmarlo, pero sí es claro que el modelo los ha hecho crecer -y expandir su doctrina- con el auspicio de fondos fiscales. Hace unas semanas el obispo Alejandro Goic defendió el lucro. Ojo que lo dice desde la institución que más se beneficiacon el actual sistema.
En Chile la Iglesia educa más de 400 mil estudiantes. En las comunas pobres y de clase media de la Región Metropolitana, las familias optan mayoritariamente por sus colegios, pues es la única oferta frente a una educación municipal precaria y de mala calidad. Buena parte de los establecimientos de la Iglesia, además, muestran excelentes resultados en pruebas como elSimce, y cuentan con apoyo de numerosos empresarios, que les aportan computadores, canchas de fútbol, capillas.
El Estado ha sido clave en el crecimiento experimentado por la Iglesia como actor en el sistema educacional subvencionado. Si se multiplican esos 400 mil estudiantes por los montos que paga el Fisco por alumno (entre 30 y 50 mil pesos) la cifra que se obtiene es sideral. En varios paíseseuropeos el Estado también financia establecimientos católicos, pero eso tras garantizarles a los ciudadanos una educación pública de calidad y libre de doctrinas morales. En esos países la enseñanza religiosa es una alternativa, pero en Chile se está transformando en regla. Y la tendencia indica que, de aprobarse la LGE, la presencia católica se va a multiplicar. La institución, además, cuentacon aliados clave: tres ex ministros de Educación de la Concertación forman parte de directorios de fundaciones ligadas a ella y una corte de empresarios trabaja codo a codo con congregaciones como los Legionarios de Cristo, los jesuitas y el Opus Dei.
En el debate sobre el modelo de educación para Chile, la Iglesia es un actor interesado. Éstas son las principales fundaciones y personas através de las cuales se ha convertido en el más importante sostenedor privado.
La Corporación Educacional del Arzobispado, encabezada por el Vicario Juan Francisco Pinilla, administra directamente 9 establecimientos y tiene a su cargo alrededor de 6 mil 500 alumnos.
Esta institución nació a fines de los 70 y según la Iglesia responde a dos necesidades: organizar la administración de susestablecimientos y llegar a las familias de más bajos ingresos. En 2004, el investigador Claudio Almonacid analizó el nivel socioeconómico de la población que asiste a los colegios católicos y concluyó, sin embargo, que sólo un tercio pertenece a los grupos más vulnerables. Prueba de ello es que, según sus datos, casi el 50% de los establecimientos vinculados a la Iglesia sus Congregaciones cobran a lospadres un pago mensual (que se suma a la subvención estatal que reciben). Lo anterior hizo que Almonacid concluyera que la Iglesia tiende a desarrollar su oferta educacional en los sectores de clase media. Periódicamente, la Vicaría para la Educación organiza talleres para los directivos de sus colegios. La idea es apunta el cumplimiento de una sola gran misión: '¡Anunciar a Jesucristo en el mundode la educación!'.
En el sitio web de la Vicaría es posible encontrar también el material que se utiliza en estos talleres. La idea es que, a través de actividades grupales, directivos y profesores respondan 'desde una mira evangelizadora' interrogantes como las siguientes: ¿Cómo evangelizar mediante la ciencia? ¿Cómo evangelizar mediante el arte? Y que ensayen respuestas frente a...
por M.R.A. (Artículo publicado en The Clinic 07/08/08).
La Iglesia participa en el debate educacional como un actor interesado sólo en el bien común. Pero esa no es la posición que le corresponde. La Iglesia, a través de una serie deestablecimientos, recibe mensualmente cientos de millones de pesos que el Estado destina a la educación subvencionada, ¿Lucra con eso? Los datos no permiten afirmarlo, pero sí es claro que el modelo los ha hecho crecer -y expandir su doctrina- con el auspicio de fondos fiscales. Hace unas semanas el obispo Alejandro Goic defendió el lucro. Ojo que lo dice desde la institución que más se beneficiacon el actual sistema.
En Chile la Iglesia educa más de 400 mil estudiantes. En las comunas pobres y de clase media de la Región Metropolitana, las familias optan mayoritariamente por sus colegios, pues es la única oferta frente a una educación municipal precaria y de mala calidad. Buena parte de los establecimientos de la Iglesia, además, muestran excelentes resultados en pruebas como elSimce, y cuentan con apoyo de numerosos empresarios, que les aportan computadores, canchas de fútbol, capillas.
El Estado ha sido clave en el crecimiento experimentado por la Iglesia como actor en el sistema educacional subvencionado. Si se multiplican esos 400 mil estudiantes por los montos que paga el Fisco por alumno (entre 30 y 50 mil pesos) la cifra que se obtiene es sideral. En varios paíseseuropeos el Estado también financia establecimientos católicos, pero eso tras garantizarles a los ciudadanos una educación pública de calidad y libre de doctrinas morales. En esos países la enseñanza religiosa es una alternativa, pero en Chile se está transformando en regla. Y la tendencia indica que, de aprobarse la LGE, la presencia católica se va a multiplicar. La institución, además, cuentacon aliados clave: tres ex ministros de Educación de la Concertación forman parte de directorios de fundaciones ligadas a ella y una corte de empresarios trabaja codo a codo con congregaciones como los Legionarios de Cristo, los jesuitas y el Opus Dei.
En el debate sobre el modelo de educación para Chile, la Iglesia es un actor interesado. Éstas son las principales fundaciones y personas através de las cuales se ha convertido en el más importante sostenedor privado.
La Corporación Educacional del Arzobispado, encabezada por el Vicario Juan Francisco Pinilla, administra directamente 9 establecimientos y tiene a su cargo alrededor de 6 mil 500 alumnos.
Esta institución nació a fines de los 70 y según la Iglesia responde a dos necesidades: organizar la administración de susestablecimientos y llegar a las familias de más bajos ingresos. En 2004, el investigador Claudio Almonacid analizó el nivel socioeconómico de la población que asiste a los colegios católicos y concluyó, sin embargo, que sólo un tercio pertenece a los grupos más vulnerables. Prueba de ello es que, según sus datos, casi el 50% de los establecimientos vinculados a la Iglesia sus Congregaciones cobran a lospadres un pago mensual (que se suma a la subvención estatal que reciben). Lo anterior hizo que Almonacid concluyera que la Iglesia tiende a desarrollar su oferta educacional en los sectores de clase media. Periódicamente, la Vicaría para la Educación organiza talleres para los directivos de sus colegios. La idea es apunta el cumplimiento de una sola gran misión: '¡Anunciar a Jesucristo en el mundode la educación!'.
En el sitio web de la Vicaría es posible encontrar también el material que se utiliza en estos talleres. La idea es que, a través de actividades grupales, directivos y profesores respondan 'desde una mira evangelizadora' interrogantes como las siguientes: ¿Cómo evangelizar mediante la ciencia? ¿Cómo evangelizar mediante el arte? Y que ensayen respuestas frente a...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.