terapia grupal
Páginas: 2 (431 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2013
Rol de padres
Es un rol que varía según la orientación teórica y el estilo personal del terapeuta.la actitud del terapeuta favorece o dificulta la facilitación del proceso de la terapia.
Engeneral, el terapeuta debe transmitir a los padres una actitud de empatía, respeto, aceptación y esperanza, las cuales no son distintas unas de otras pues a menudo se traslapan, Crane (2001. p.85)
Atodos los padres se les debe entrevistar antes de cualquier sesión de terapia de juego grupal.
La relación continua con los padres en ocasiones implica que se unan al grupo, en ofrecerles una terapiade juego familiar e intervenciones terapéuticas adjuntas además de las sesiones de terapia de juego grupal.
Consideraciones legales y éticas
Los padres poseen los derechos legales y sonresponsables pos sus hijos ante la ley.
Los ejercicios planeados deben explicarse a padres e hijos.
El terapeuta quizá tuviera que romper la confidencialidad en una situación ‘’que exija informarse’’.
Alos niños debe brindársele la oportunidad de participar o abandonar el grupo.
Los terapeutas deben familiarizarse con los códigos éticos de sus propias organizaciones profesionales y con las leyesdel Estado en donde ejercen su profesión.
Aplicaciones clínicas
Niños de todas las edades y con cualquier tipo de trastorno infantil responden a los beneficios de la terapia de juego combinadacon procesos grupales.
Victimas de traumas
Abuso sexual
Testigos de violencia domestica
Problemas de ira
Trastorno pos déficit de atención con hiperactividad
Dificultades de lectura
Problemas deHIV/SIDA
Estudiantes de secundaria problemáticos
Hermanos
Autoconcepto
Duelo
Trastornos de conducta
Mutismo selectivo
Perturbaciones emocionales
Niños de preescolar
Niños de primaria
Niñoshospitalizados
Habilidades sociales
Deterioros auditivos
Conclusión
La terapia de juego grupal ofrece la oportunidad de que los niños vinculen unos con otros en formas reciprocas, lo...
Es un rol que varía según la orientación teórica y el estilo personal del terapeuta.la actitud del terapeuta favorece o dificulta la facilitación del proceso de la terapia.
Engeneral, el terapeuta debe transmitir a los padres una actitud de empatía, respeto, aceptación y esperanza, las cuales no son distintas unas de otras pues a menudo se traslapan, Crane (2001. p.85)
Atodos los padres se les debe entrevistar antes de cualquier sesión de terapia de juego grupal.
La relación continua con los padres en ocasiones implica que se unan al grupo, en ofrecerles una terapiade juego familiar e intervenciones terapéuticas adjuntas además de las sesiones de terapia de juego grupal.
Consideraciones legales y éticas
Los padres poseen los derechos legales y sonresponsables pos sus hijos ante la ley.
Los ejercicios planeados deben explicarse a padres e hijos.
El terapeuta quizá tuviera que romper la confidencialidad en una situación ‘’que exija informarse’’.
Alos niños debe brindársele la oportunidad de participar o abandonar el grupo.
Los terapeutas deben familiarizarse con los códigos éticos de sus propias organizaciones profesionales y con las leyesdel Estado en donde ejercen su profesión.
Aplicaciones clínicas
Niños de todas las edades y con cualquier tipo de trastorno infantil responden a los beneficios de la terapia de juego combinadacon procesos grupales.
Victimas de traumas
Abuso sexual
Testigos de violencia domestica
Problemas de ira
Trastorno pos déficit de atención con hiperactividad
Dificultades de lectura
Problemas deHIV/SIDA
Estudiantes de secundaria problemáticos
Hermanos
Autoconcepto
Duelo
Trastornos de conducta
Mutismo selectivo
Perturbaciones emocionales
Niños de preescolar
Niños de primaria
Niñoshospitalizados
Habilidades sociales
Deterioros auditivos
Conclusión
La terapia de juego grupal ofrece la oportunidad de que los niños vinculen unos con otros en formas reciprocas, lo...
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