Terapia Juego/ocupacional
Páginas: 10 (2390 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2011
TERAPIA DE JUEGO
El juego es la forma de comunicarse del niño y es por ello que para trabajar con niños hay que entender y aprender el significado del juego.
“Erickson (1950) nos dice que el juego es una función del yo, un intento de sincronizar los procesos corporales y sociales con el sí mismo”
FUNCIONES DE LA TERAPIA DEL JUEGO
* El juego tiene una función de comunicación.
*Promueve el crecimiento y el desarrollo Integral.
* Ayuda a los niños a expresarse.
* Posteriormente a resolver sus trastornos emocionales, conflictos, o trauma.
Biológicas
Intrapersonales
Interpersonales
Socioculturales
* Aprender habilidades básicas
* Relajarse, liberar energía excesiva
* Estimulación cinestésica, ejercicios
* Deseo de funcionar
*Dominio de situaciones
* Exploración
* Iniciativa
* Comprensión de las funciones de la mente, cuerpo y mundo
* Desarrollo cognitivo
* Dominio de conflictos
* Satisfacción de simbolismos y deseos
* Desarrollo de habilidades sociales.
* Separación – individuación
* Imitación de papeles deseados (en base a modelos que presentan los Adultos que lorodean)
TERAPIA DE JUEGO
El juego es la forma de comunicarse del niño y es por ello que para trabajar con niños hay que entender y aprender el significado del juego.
“Erickson (1950) nos dice que el juego es una función del yo, un intento de sincronizar los procesos corporales y sociales con el sí mismo”
FUNCIONES DE LA TERAPIA DEL JUEGO
* El juego tiene una función de comunicación.* Promueve el crecimiento y el desarrollo Integral.
* Ayuda a los niños a expresarse.
* Posteriormente a resolver sus trastornos emocionales, conflictos, o trauma.
Biológicas
Intrapersonales
Interpersonales
Socioculturales
* Aprender habilidades básicas
* Relajarse, liberar energía excesiva
* Estimulación cinestésica, ejercicios
* Deseo de funcionar* Dominio de situaciones
* Exploración
* Iniciativa
* Comprensión de las funciones de la mente, cuerpo y mundo
* Desarrollo cognitivo
* Dominio de conflictos
* Satisfacción de simbolismos y deseos
* Desarrollo de habilidades sociales.
* Separación – individuación
* Imitación de papeles deseados (en base a modelos que presentan los Adultos que lorodean)
TERAPIA DE JUEGO
ANTECEDENTES
El juego no se usó directamente en la terapia infantil hasta 1919 por Hug-Hellmuth.
En 1928 Ana Freud empezó a usar el juego como una forma para atraer a los niños a la terapia. El fundamento de ésta técnica involucra el concepto de alianza terapéutica.
En 1928 Ana Freud empezó a usar el juego como una forma para atraer a los niños ala terapia. El fundamento de ésta técnica involucra el concepto de alianza terapéutica.
En 1938, Solomon desarrolló una técnica llamada “Terapia de juego activa” para usarla con niños impulsivos (acting-out).
* Solomon veía que esto ayudaba al chico a expresar su IRA y TEMOR a través del juego (efecto abreactivo).
* A través de la interacción con el terapeuta, el niño aprende aredirigir la energía usada antes en “Acting-out”, hacia conductas más aceptadas socialmente orientadas en el juego.
La terapia de juego tuvo un desarrollo importante a partir del trabajo de Carl Rogers (1951) y Virginia Axline (1964-1969
* La terapia de juego proviene de la escuela humanística y en esencia está centrada en el niño.
En 1949 Bixler en su libro o escrito “Limits areTherapy”sugiere que el terapeuta establezca los límites con los que se siente cómodo, incluyendo:
* No debe permitirse al niño que destruya propiedades de la habitación excepto el equipo de juego
* No debe permitirse al niño atacar físicamente al terapeuta
* No debe permitirse al niño permanecer más del tiempo programado para la entrevista.
TERAPIA DE JUEGO
ANTECEDENTES
El juego no...
El juego es la forma de comunicarse del niño y es por ello que para trabajar con niños hay que entender y aprender el significado del juego.
“Erickson (1950) nos dice que el juego es una función del yo, un intento de sincronizar los procesos corporales y sociales con el sí mismo”
FUNCIONES DE LA TERAPIA DEL JUEGO
* El juego tiene una función de comunicación.
*Promueve el crecimiento y el desarrollo Integral.
* Ayuda a los niños a expresarse.
* Posteriormente a resolver sus trastornos emocionales, conflictos, o trauma.
Biológicas
Intrapersonales
Interpersonales
Socioculturales
* Aprender habilidades básicas
* Relajarse, liberar energía excesiva
* Estimulación cinestésica, ejercicios
* Deseo de funcionar
*Dominio de situaciones
* Exploración
* Iniciativa
* Comprensión de las funciones de la mente, cuerpo y mundo
* Desarrollo cognitivo
* Dominio de conflictos
* Satisfacción de simbolismos y deseos
* Desarrollo de habilidades sociales.
* Separación – individuación
* Imitación de papeles deseados (en base a modelos que presentan los Adultos que lorodean)
TERAPIA DE JUEGO
El juego es la forma de comunicarse del niño y es por ello que para trabajar con niños hay que entender y aprender el significado del juego.
“Erickson (1950) nos dice que el juego es una función del yo, un intento de sincronizar los procesos corporales y sociales con el sí mismo”
FUNCIONES DE LA TERAPIA DEL JUEGO
* El juego tiene una función de comunicación.* Promueve el crecimiento y el desarrollo Integral.
* Ayuda a los niños a expresarse.
* Posteriormente a resolver sus trastornos emocionales, conflictos, o trauma.
Biológicas
Intrapersonales
Interpersonales
Socioculturales
* Aprender habilidades básicas
* Relajarse, liberar energía excesiva
* Estimulación cinestésica, ejercicios
* Deseo de funcionar* Dominio de situaciones
* Exploración
* Iniciativa
* Comprensión de las funciones de la mente, cuerpo y mundo
* Desarrollo cognitivo
* Dominio de conflictos
* Satisfacción de simbolismos y deseos
* Desarrollo de habilidades sociales.
* Separación – individuación
* Imitación de papeles deseados (en base a modelos que presentan los Adultos que lorodean)
TERAPIA DE JUEGO
ANTECEDENTES
El juego no se usó directamente en la terapia infantil hasta 1919 por Hug-Hellmuth.
En 1928 Ana Freud empezó a usar el juego como una forma para atraer a los niños a la terapia. El fundamento de ésta técnica involucra el concepto de alianza terapéutica.
En 1928 Ana Freud empezó a usar el juego como una forma para atraer a los niños ala terapia. El fundamento de ésta técnica involucra el concepto de alianza terapéutica.
En 1938, Solomon desarrolló una técnica llamada “Terapia de juego activa” para usarla con niños impulsivos (acting-out).
* Solomon veía que esto ayudaba al chico a expresar su IRA y TEMOR a través del juego (efecto abreactivo).
* A través de la interacción con el terapeuta, el niño aprende aredirigir la energía usada antes en “Acting-out”, hacia conductas más aceptadas socialmente orientadas en el juego.
La terapia de juego tuvo un desarrollo importante a partir del trabajo de Carl Rogers (1951) y Virginia Axline (1964-1969
* La terapia de juego proviene de la escuela humanística y en esencia está centrada en el niño.
En 1949 Bixler en su libro o escrito “Limits areTherapy”sugiere que el terapeuta establezca los límites con los que se siente cómodo, incluyendo:
* No debe permitirse al niño que destruya propiedades de la habitación excepto el equipo de juego
* No debe permitirse al niño atacar físicamente al terapeuta
* No debe permitirse al niño permanecer más del tiempo programado para la entrevista.
TERAPIA DE JUEGO
ANTECEDENTES
El juego no...
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