Terapia Narrativa En Niños

Introducción


Las relaciones humanas son esenciales para toda persona, permite el desarrollo de cualquier individuo, son la base para todo, estamos constantemente en un interactuar con gente, toda relación humana es compleja, pero cómo será la comunicación con un niño, cómo lograr una terapia en la que el niño se sienta motivado.
La terapia narrativa es frecuente con los adultos, endonde son ellos, los pacientes, que con sus palabras y lenguaje nos muestran su realidad, logran exteriorizar sus conflictos y crean realidades nuevas, actuando el terapeuta como guía.
Pero con niños cómo resulta esta terapia, los niños tienen su propio lenguaje y forma de comunicarnos cosas, además de que su concentración no tiene la misma duración que la de un adulto, es posible hacer quéun niño en una sesión de aproximadamente unos 40 minutos se este tranquilo y narre historias, cómo lo hace un adulto. Es por esto que las terapias para niños se acomodan para dar más motivación al niño y lograr con él un lenguaje que resulte fluido y de su entendimiento.
Es esto lo que presenta la terapia narrativa lúdica, un acercamiento al niño en forma que sea participe de la resoluciónde su conflicto.





























El termino “narrativa” implica escuchar y contar o volver a contar historias sobre las personas y los problemas de su vida. Ante problemas graves y a veces potencialmente extremos, la idea de escuchar o contar historias puede parecer algo trivial. Cuesta creer que las conversaciones puedan configurar realidades nuevas.Pero así es. Los puentes de significado que construimos con los niños ayudan a que se produzcan avances curativos y a que éstos no se marchiten y caigan en el olvido. El lenguaje puede dar a los hechos la forma de relatos de esperanza.
Los seres humanos hemos evolucionado como especie hasta utilizar los relatos para organizar, predecir y comprender la complejidad de las experiencias de lavida. Nuestras opciones se configuran en gran medida por los significados que atribuimos a los acontecimientos y a las alternativas que consideramos. Un problema puede tener raíces personales, psicológicas, socioculturales o biológicas, o, con mayor probabilidad, una mezcla compleja de todo ello. Además, es posible que los niños y sus familias no controlen el problema que pueda existir en su vida.Pero incluso en este caso, la forma que tienen de vivir con él sigue siendo algo que puede decidir. (J. Freeman, D. Epston, D. Lobovits, Terapia narrativa para niños, 2001).
El ser humano desde siempre ha buscado formas y medios para lograr una comunicación, es así como con el paso de los años se ha llegado a la comunicación verbal, la cual implica tener un nexo en común, o dicho de otra forma,un lenguaje en común.
La psicología, por su parte, ha buscado y desarrollado variadas técnicas para la comprensión del ser humano, pero sigue siendo la narrativa la base de cualquier técnica utilizada.
La terapia narrativa es una forma de terapia que se interesa fundamentalmente en las historias que la gente construye sobre su vida y su identidad, es un enfoque que ve a los problemascomo algo separado de la persona y supone que las personas tienen muchas habilidades, creencias, valores y compromisos que les pueden ayudar a cambiar su relación con los problemas.
Dentro de cualquier terapia psicológica la más usada ha sido la técnica narrativa, en donde el individuo cuenta lo que le aqueja, le aproblema, lo inquieta, y de esta misma forma se da a conocer, relata episodios desu vida y también se proyecta. Es así como con el lenguaje construimos nuestra realidad y nos comunicamos con los demás.


La terapia narrativa emplea una práctica lingüística llamada exteriorización, que separa a las personas de los problemas. Separar el problema de la persona en una conversación exteriorizadora mitiga la presión de la culpa y el recelo. En vez de definirle como que es...