terapia narrativa

CAPÍTULO 5
REDUCIR LA TRAMA, AMPLIAR LA CONTRA
TRAMA

La trama es la que orienta la historia en una dirección u otra, describe sus propósitos y
configura su significado. Dado que ejerce estas funciones, se puede decir que la trama hace
convergir a los distintos acontecimientos en una historia significativa. El aforismo de Brooks: «Una
historia está hecha de acontecimientos en la medida enque la trama convierte los acontecimientos
en una historia» (1984, pág. 3) describe perfectamente la trama como el adhesivo que fija la
coherencia de una historia.
Brooks define el «relato» como uno de los grandes sistemas que empleamos para
interpretar nuestras experiencias dentro de una estructura temporal, mientras que la trama es el
modo primario de ordenar los significados queextraemos. Para Brooks, elaborar un argumento es
«la actividad de configurar el aspecto dinámico del relato, que hace "avanzar" a la historia, y nos
hace avanzar en la lectura, buscando en el despliegue del relato una línea de intención y un augurio
de un diseño que promete progresar hacia el significado» (pág. XIII). En otras palabras, la trama
organiza la información que procede del flujo de lasexperiencias vividas y convierte algunos
momentos en un relato significativo sobre los acontecimientos.
Si tenemos que reescribir un relato de esperanza nuevo en una situación nefasta, hay que
convertir la trama de la historia saturada del problema en objeto de crítica y revisión. Se trata de
algo difícil porque, como señala Brooks, el argumento está tan integrado en la configuración de lainterpretación que hacemos de nuestra experiencia que normalmente damos por supuesta su
función formativa. Como Brooks lo formula: «la crítica muchas veces ha pasado de largo en silencio,
como algo demasiado evidente como para merecer que se hable de ello» (pág. 3).

LA TRAMA DEL PROBLEMA
Las historias problemáticas tienen una ventaja: llevan tiempo circulando. Tienen una trama
abultada. Como sifueran una bola de nieve, han ido reuniendo ciertos incidentes y episodios de la
vida de la familia, para al final congelados en una masa sólida. La inocente bola de nieve se
convierte en una fuerza que todos deben tener en cuenta. Estas historias saturadas del problema
pueden ser muy dominantes. El problema es que sus efectos son negativos y desalentadores.
Cuando nos acompañan estashistorias, las experiencias que no se ajustan a sus estrechos
márgenes se desprecian y se difumina cualquier atisbo de esperanza y posibilidad. Suelen estar
informadas por unos supuestos culturales, de clase y de género no cuestionados, que muchas veces
les otorgan su autoridad y «demuestran» sus «verdades».
La trama saturada del problema tiene el atrevimiento de ofrecerle a la persona de formaresumida una información sobre sí misma: quién es, quién fue en el pasado y quién podría ser.
Considérense las siguientes preguntas para hacer de la trama objeto de crítica.
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Imaginemos que Jack tiene un problema:
¿Qué historia le puede contar el problema a Jack sobre quién es y cómo ha llegado a la
descripción que hace de sí mismo?
Si Jack creyera esencialmente en la historia que el problemale ha contado sobre su persona
¿qué tipo de futuro le auguraría? ¿quién podría llegar a ser según la trama de esa historia de la vida?
¿Cómo le diría este problema a Jack que se experimentara a sí mismo, su forma de ser y sus
actos en una historia (saturada del problema) como ésta?
¿Cómo le diría el problema a Jack que actuara consigo mismo y con los demás?
¿Qué historia le podría contar esteproblema a Jack sobre la naturaleza de sus habilidades,
su talento y sus cualidades personales, y sobre cómo se deben expresar (si, en realidad, se permite
que se expresen)?

LA CONTRATRAMA DE LA HISTORIA ALTERNATIVA
Puesto que la historia saturada del problema tiene masa y unas pruebas considerables que
apoyan su momento, se descarta fácilmente la posibilidad de una sencilla afirmación...