terapia ocupacionañ


Escuela de Terapia Ocupacional
Desempeño Ocupacional I – TOB 0306
Prof. Licda. Yendry Vega Fonseca




Avance 1





Jazmín Jiménez Hernández
Ana María Quesada Braghiroli



II Cuatrimestre, 2014
Tabla de contenido

















Objetivos
General
Vincular los propósitos, parámetros y funciones ofrecidas por la Terapia Ocupacional en el ámbito de acciónde la docencia universitaria, con énfasis en la aplicación teórico práctica que realiza la terapeuta ocupacional Lic. Kristel Venegas Hernández en su vida laboral.
Específicos
1. Reseñar los aspectos históricos de los espacios laborales donde se desenvuelve la profesional como terapeuta ocupacional.
2. Describir los elementos teóricos principales relativos al área de la docencia en la TerapiaOcupacional.
3. Evidenciar las relaciones interpersonales que mantiene la profesional en sus espacios laborales.
4. Identificar las actividades y los planes de atención que tiene la profesional en su práctica profesional.
5. Proponer seis de los modelos teóricos que pueden guiar la intervención de la profesional en su ámbito laboral.

Justificación

La Terapia Ocupacional –TO– comoprofesión y la ciencia de la ocupación, como disciplina académica, tienen múltiples aristas en sus áreas de trabajo y estudio, y la docencia universitaria las conjuga. Tal como se apunta en Willard y Spackman (2009), los profesionales de la TO brindan servicios a distintas personas en muchas circunstancias, y en todos los casos, están interesados en permitir a las personas participar tan plenamente comosea posible en la sociedad y realizar sus metas individuales. Este interés es el primordial en las labores de docencia, ya que se busca formar profesionales que aporten a la profesión y la disciplina académica, y finalmente, construyan un mejor país.
La evolución de los estudios en las distintas ramas del conocimiento, resulta en la necesidad de contar con profesores y profesoras determinantes parala vida de las y los estudiantes en la comunidad universitaria. Sin ser este un justificante de calidad estudiantil deficiente; tener la posibilidad de ser parte de experiencias de enseñanza enriquecedoras y con evidente manejo teórico y pedagógico por parte del facilitador, brinda una amplia oportunidad de aprendizaje, a más largo plazo.
En el caso de la TO costarricense, aunque el incrementoen profesionales ha sido un tanto reservado, la profesión ha tenido una promoción importante, debido al esfuerzo de varias generaciones de terapeutas ocupacionales (Camareno, 2011). El camino del reconocimiento y aceptación es largo aun, por eso resulta de vital importancia que personas que iniciamos los pasos en la carrera, tengamos muy claro que será con nuestra práctica profesional y esfuerzopor divulgar la TO que esta podrá seguir en las sendas del desarrollo y la consolidación de la identidad profesional. En ello ubicamos la relevancia de este trabajo, ya que solamente al advertir las características que hacen de la TO y la ciencia de la ocupación cuerpos de conocimientos con tantas posibilidades para aportar al bienestar de la sociedad, y los individuos que la componen, se puedenestablecer las bases de la comprensión del futuro ejercicio profesional.
Una manera muy adecuada de acercarnos a ese aporte profesional, es conocer el realizado actualmente por las profesionales de TO en su día a día laboral. En el caso que nos ocupa, trataremos la experiencia de la Lic. Kristel Venegas Hernández, quien se desempeña en la Universidad Americana –UAM– y en la Universidad Santa Paula–USP– como docente en la Escuela de Terapia Física, y Supervisora de Práctica Laboral, respectivamente.
Tener la posibilidad de conocer un poco más a fondo la vida laboral de una terapeuta ocupacional ejerciendo la docencia resulta muy provechoso. Este ejercicio nos permite explorar un campo que es pocas veces considerado como prioritario, pero sin duda, es uno de los más importantes en la...