Terapia Ocupacional

J Ciencia: Podemos decir que ciencia es un tipo de conocimiento que se arriba mediante un método y tiene un lenguaje en particular; es un conocimiento probable o cierto, verificable en su construcción con la realidad.

J Psicología: En sus comienzos se hablaba de la psicología como “el estudio del alma”, durante siglos nadie pensó que la psicología fuera algo distinto a esto (este era unpensamiento puramente filosófico).
El objeto de estudio paso de ser “el alma” para convertirse en el estudio de “la conciencia”( y los fenómenos que en esta se daban) al mismo tiempo se iba construyendo la psicología como ciencia.
A partir de 1913 Watson, con su corriente conductista, define a la psicología como el estudio de la conducta, con esto se refiere a que la persona va a estar determinada porlos estímulos del ambiente y que aprende a través del ensayo y error.

1) a. El concepto de REALIDAD que señala el autor es el siguiente:
La realidad es simplemente lo dado, lo existente; se expone que el hombre por solo hecho de existir, entra en relación con la realidad.
En esta podemos señalar que se manifiesta una doble dimensión,
• Realidad natural: que se identifica con el no-hombre(especialmente con la naturaleza).
• Realidad social: que se identifica con los hombres (especialmente con la sociedad).
b. Podemos relacionar realidad con conocimiento cuando decimes que el hombre no es un individuo aislado, tal ser no existe en la realidad, sino que el hombre esta inserto en una trama socio-natural, podemos agregar que el hombre piensa y conoce a partir de susexperiencias, y por otro lado también interroga la realidad desde un determinado cuerpo de conocimientos. (el problema del conocimiento esta estrechamente ligado al problema de la realidad, de cómo nos relacionamos con esa realidad)
En conclusión podemos añadir que el sujeto de conocimiento es el hombre social en las condiciones reales de existencia.

2) a. El autor presenta dos formas desaber: saber cotidiano y saber científico.
En todos los hombres existen saberes, algunos individuos poseen mayores o menor conocimiento todo depende del grado y modo de participación en la totalidad de la cultura.
• Saber cotidiano: se adquiere en la experiencia cotidiana; se trata de conocimientos inconexos entre si, a veces superficiales, constituidos por una yuxtaposición de casos y hechos. Esel modo común, corriente y espontaneo de conocer (se adquiere en el trato directo con los hombres y con las cosas) es ese saber que llena nuestra vida diaria y se posee sin haberlo buscado o estudiado, sin aplicar un método y sin haber reflexionado sobre algo.
Su contenido es la suma de todos nuestros conocimientos sobre la realidad que utilizamos de modo efectivo en la vida cotidiana.
• Sabercientífico: El hombre en su práctica social se enfrenta a una serie de problemas que no puede resolver con los conocimientos corrientes, y para resolver esto hay que ir en busca de un conocimiento más exacto, a un conocimiento científico. Este tipo de conocimiento se diferencia del saber popular por la forma o adquisición de tal.
El saber científico se obtiene mediante procedimientos metódicoscon pretensión de validez, utiliza la reflexión sistémica, los razonamientos lógicos y responde a una búsqueda intencionada; este conocimiento es el resultado de una tarea de investigación que se vale de método científico. Esta clase de conocimiento pretende relacionar de manera sistémica todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado ámbito de la realidad.





Ejemplos:Saber Cotidiano Saber Científico
saber que cuando sopla viento del sudeste tendremos tormenta, saber que si uno pone los dedos en el enchufe se electrocuta, saber que si nos aplicamos una barra de azufre desaparecerá el dolor muscular Que los antibióticos combaten las infecciones...
Que la Tierra gira en torno al Sol por efecto de algo llamado Gravedad...
Que la lluvia cae porque las nubes de...