terapia ocupacional

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
DESCRIPCIÓN DE TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
TÉCNICA
DEFINICIÓN
PROCEDIMIENTO
APLICACIONES
CONFERENCIA Ó EXPOSICIÓN
Es una de las técnicas mas usadas el expositor desarróllale tema de manera clara y ordenada, pudiendo ayudarse con material didáctico o de auxiliares de la comunicación.
Su principal inconveniente es que la participación del auditorio es muy pobre,y en ocasiones nula., en general no hay preguntas , ni aclaraciones, ni discusión, no es posible la evaluación inmediata del tema ,

1. Preparación de la conferencia, considerando aspectos tales como: Tiempo, Tema, Justificación y Auditorio.
2.-el expositor motiva a los asistentes desde el principio de su exposición.
3.-promoverá su participación
4.-aceptara preguntas, aclaraciones y aundiferencias de opinión
5.-utilizara al máximo el pizarrón u otro auxiliar de la comunicación.
Para proporcionar información a grupos numerosos.
Para concentrar información en un tiempo limitado.
Para transmitir información de expertos.
Para complementar a otras técnicas didácticas en la exposición de teorías tiempo mínimo 20 minutos máximo 50 minutos
Para despertar interés en losparticipantes
Para explicar un tema especifico.
DISCUSIÓN/DISCUSIÓN DIRIGIDA














PHILLIPS 66
Se le denomina también discusión dirigida ya que requiere de una persona (instructor o coordinador) que la prepare o la dirija, se plantea previamente el tema de discusión, el cual debe el instructor conocer , que le permita intervenir en el debate con observaciones o preguntas sugerentesy estimulantes para enriquecer el tema., algunos autores denominan a este método seminario , sin embargo debe distinguirse de las reuniones que reciben este nombre , puesto que están integradas por expertos con amplios conocimientos y experiencias en el tema, y que se reúnen con propósitos de estudios o investigación. En la discusión dirigida, los participantes no son expertos en el tema.personas

Este método se conoce también como pequeño grupo de discusión, su objetivo es promover la participación de todos los integrantes de un grupo formado por 20 0 25 personas.

1. El instructor plantea al problema o pregunta.
2.- si el grupo es muy grande subdivide al grupo
3.- Divide el grupo en pequeños grupos, por afinidad entre los participantes o al azar.
4.-. En cada subgrupo losparticipantes nombran un secretario.
5.- El instructor especifica el objetivo al que debe llegar cada subgrupo.
6.- El instructor propone el procedimiento a seguir, o indican a los participantes que los determinen ellos mismos.
7.- Cada subgrupo se aboca a la tarea específica.
8.- Cada subgrupo, a través del secretario expone sus conclusiones al grupo total.
9.- Se obtiene conclusionesgrupales.




1.-el grupo total se subdivide en pequeños grupos de seis personas cada uno, que se encargaran de discutir un tema señalado de antemano.
2.-cada subgrupo designa un coordinador que dirige la discusión, haciendo participar a todos los integrantes, y un secretario encargado de anotar todas las opiniones expuestas y posteriormente todas las conclusiones.
3.-el tiempo asignado a ladiscusión es de 6 minutos faltando un minuto se informa al subgrupo que debe formular sus conclusiones o, si no es posible, presentar un resumen.
4.-los distintos subgrupos se reúnen exponiendo cada uno sus conclusiones, las cuales pueden escribirse en el pizarrazon, llegando así al consenso general del grupo.
Para propiciar la interacción entre los participantes.
Para estimular la participacióna través de una tarea.
Para ayudar a las personas a expresar sus ideas y sentimientos ante los demás.
Para facilitar la comunicación interpersonal y grupal en forma ordenada.
Para propiciar la discusión, análisis y síntesis a partir de la experiencia del grupo.
 Para promover la reflexión de los asistentes,
 
 



Esta técnica permite conocer en corto tiempo, la opinión de todos los...