Terapia Ocupacional
Páginas: 8 (1938 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2012
DISPOSITIVOS BASICOS DEL APRENDIZAJE
PRESENTADO POR:
JOSÉ CONCEPCIÓN PINZÓN ARTEAGA
LIZETH ANDREA PÉREZ
YOHANNA MARCELA LIZARAZO RODRÍGUEZ
PRESENTADO A:
JULIAN SAMACA
DOCENTE SUPERVISOR
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
DEPARTAMENTO DE TERAPIAOCUPACIONAL
PRACTICA FORMATIVA INSTITUCIONAL I – EDUCACIÓN
PAMPLONA - 2012
JUSTIFICACIÓN
Sabiendo que el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores. Y es a través de procesos más dinámicos y participativos que se realiza un verdadero aprendizaje que es necesario para elcolegio Bethlemitas Brighton realizar modificaciones y actualizaciones en los estilos de aprendizaje, saliendo del modelo tradicional y comenzando a ser mas activos los procesos; incluyendo a todos los estudiantes y no solo a los que se destacan y aprenden con facilidad.
Es por esto que se plantea un programa de promoción y prevención basado en “los dispositivos básicos de aprendizaje”.Conociendo que los dispositivos básicos de aprendizaje se refieren a las capacidades o procesos mentales neurológicos que los infantes deben poseer para realizar un aprendizaje.
El plan surge por la inserción de nuevos métodos que faciliten a los terapeutas ocupacionales en formación la obtención de mejores procesos con los estudiantes remitidos a sus instancias; viéndose reflejado esto,en el desempeño académico y la participación que los mismos tengan dentro de sus aulas de clase.
Para finalizar es necesario mencionar que el objetivo de este programa permitirá que la institución aumente los niveles de motivación, atención, la memoria entre otros, de sus estudiantes, aportando de esta forma al PEI institucional y a su misión como institución educativa.Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de lasfunciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.
El aprendizaje es el procesomediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.
El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en animales como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidos en ciertotiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados.
El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia delconocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
Cronología del aprendizaje:
Aprendizaje fisiológico: se da antes de nacer.
• Espontáneo.
• No ordenado en cuanto a su complejidad.
• No pautado temporal y temáticamente.
Aprendizaje pedagógico: después de los 6 años y dura toda la vida.
• Es artificial....
PRESENTADO POR:
JOSÉ CONCEPCIÓN PINZÓN ARTEAGA
LIZETH ANDREA PÉREZ
YOHANNA MARCELA LIZARAZO RODRÍGUEZ
PRESENTADO A:
JULIAN SAMACA
DOCENTE SUPERVISOR
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
DEPARTAMENTO DE TERAPIAOCUPACIONAL
PRACTICA FORMATIVA INSTITUCIONAL I – EDUCACIÓN
PAMPLONA - 2012
JUSTIFICACIÓN
Sabiendo que el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores. Y es a través de procesos más dinámicos y participativos que se realiza un verdadero aprendizaje que es necesario para elcolegio Bethlemitas Brighton realizar modificaciones y actualizaciones en los estilos de aprendizaje, saliendo del modelo tradicional y comenzando a ser mas activos los procesos; incluyendo a todos los estudiantes y no solo a los que se destacan y aprenden con facilidad.
Es por esto que se plantea un programa de promoción y prevención basado en “los dispositivos básicos de aprendizaje”.Conociendo que los dispositivos básicos de aprendizaje se refieren a las capacidades o procesos mentales neurológicos que los infantes deben poseer para realizar un aprendizaje.
El plan surge por la inserción de nuevos métodos que faciliten a los terapeutas ocupacionales en formación la obtención de mejores procesos con los estudiantes remitidos a sus instancias; viéndose reflejado esto,en el desempeño académico y la participación que los mismos tengan dentro de sus aulas de clase.
Para finalizar es necesario mencionar que el objetivo de este programa permitirá que la institución aumente los niveles de motivación, atención, la memoria entre otros, de sus estudiantes, aportando de esta forma al PEI institucional y a su misión como institución educativa.Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de lasfunciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.
El aprendizaje es el procesomediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.
El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en animales como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidos en ciertotiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados.
El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia delconocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
Cronología del aprendizaje:
Aprendizaje fisiológico: se da antes de nacer.
• Espontáneo.
• No ordenado en cuanto a su complejidad.
• No pautado temporal y temáticamente.
Aprendizaje pedagógico: después de los 6 años y dura toda la vida.
• Es artificial....
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