terapia sistemica en adolescentes con trastorno disocial
Páginas: 7 (1746 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2014
ENSAYO
TERAPIA MULTSISTEMICA EN ADOLESCENTES CON TRASTORNO DISOCIAL
RESUMEN
La Terapia Multisistemica (TMS) es una herramienta multimodal, integradora que involucra diferentes tratamientos en niños y adolescentes.Es una alternativa terapéutica en el Trastorno Disocial (TD) en niños y adolescentes. Existen diferentes categorías diagnósticas como: TD limitado al contexto familiar, TD en niños no socializados, TD en niños socializados, TD desafiante y oposicionista, TD por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) como trastornos exteriorizados. Probablemente las correlaciones clínicas más importante coneste trastorno son el alcohol y las drogas en niños y adolescentes. Los factores de riesgo como temperamento infantil, factores parentales, socioeconómico son algunas de las causas que activan este trastorno.
PALABRAS CLAVE: Terapia multisistemica, Trastorno Disocial, niño, adolescente.
INTRODUCCION
El objetivo del presente esconocer la terapia sistémica como una opción para el tratamiento del trastorno disocial (TD) en niños y adolescentes, trataremos de dar a conocer la sintomatología, las correlaciones clínicas con el consumo de alcohol y drogas, los factores de riesgo y algunos tratamientos de intervención.
El DSMIV-TR define al Trastorno Disocial como un patrón persistente de conducta en el que se violan losderechos de los demás y las normas sociales apropiadas para la edad del niño o adolescente. En general las conductas son más graves y preocupantes que el negativismo desafiante.
La terapia sistémica familiar (Gregory Bateson 1972) es una opción para analizar e intervenir en la familia considerándola como un sistema abierto determinando a cada uno de sus miembros como individuos funcionalesSalvador Minuchin, al final de la década de los sesenta del siglo XX desarrolla el sistema estructural sistémico como un intento para explicar dentro de la psicología la relación que existe entre el individuo y el contexto familiar. Este modelo se guía por algunos principios de la Teoría General de los Sistemas creada por Bertalanffy en el siglo XX, a finales de los años treinta.
Investigadores comoWiener y Cannon (citados en Bertalanffy en 1987) fueron un gran apoyo para el desarrollo de esta teoría. En 1948 Wiener trabajaba en la tecnología de las computadoras desarrollando la teoría de la información y las maquinas autorreguladas, tomando el concepto de autorregulación para el estudio del ser humano, dice que el ser humano percibe información por medio de sus sentidos y el cerebro loalmacena para que después surja mediante órganos de ejecución, los músculos, siendo entonces que el organismo actúa sobre su medio el cual nuevamente le devuelve la información. Durante este proceso el organismo se autorregula y organiza su intercambio de información
¿Cuáles son las alternativas que otorga la terapia multisistemica sistémica como apoyo a los padres, niños y adolescentes que vivenesta situación?
El trastorno disocial está considerado como en una categoría medico psiquiátrica que se codifica en el Manual Diagnostico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM) de la Asociación Psiquiátrica Americana (APA), como en la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE) de la Organización Mundial de la Salud (OMS), los trastorno de la CIE abarcan las siguientes categoríasdiagnosticas; TD limitado al contexto familiar, TD en niños no socializados, TD desafiante y oposicionista, otros trastornos disóciales sin especificación. DSMIV, trastorno desafiante oposicionista (TDO) y trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) como trastornos exteriorizados. Las limitantes en este diagnostico son un conjunto muy variado de síntomas que pueden ir desde la...
TERAPIA MULTSISTEMICA EN ADOLESCENTES CON TRASTORNO DISOCIAL
RESUMEN
La Terapia Multisistemica (TMS) es una herramienta multimodal, integradora que involucra diferentes tratamientos en niños y adolescentes.Es una alternativa terapéutica en el Trastorno Disocial (TD) en niños y adolescentes. Existen diferentes categorías diagnósticas como: TD limitado al contexto familiar, TD en niños no socializados, TD en niños socializados, TD desafiante y oposicionista, TD por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) como trastornos exteriorizados. Probablemente las correlaciones clínicas más importante coneste trastorno son el alcohol y las drogas en niños y adolescentes. Los factores de riesgo como temperamento infantil, factores parentales, socioeconómico son algunas de las causas que activan este trastorno.
PALABRAS CLAVE: Terapia multisistemica, Trastorno Disocial, niño, adolescente.
INTRODUCCION
El objetivo del presente esconocer la terapia sistémica como una opción para el tratamiento del trastorno disocial (TD) en niños y adolescentes, trataremos de dar a conocer la sintomatología, las correlaciones clínicas con el consumo de alcohol y drogas, los factores de riesgo y algunos tratamientos de intervención.
El DSMIV-TR define al Trastorno Disocial como un patrón persistente de conducta en el que se violan losderechos de los demás y las normas sociales apropiadas para la edad del niño o adolescente. En general las conductas son más graves y preocupantes que el negativismo desafiante.
La terapia sistémica familiar (Gregory Bateson 1972) es una opción para analizar e intervenir en la familia considerándola como un sistema abierto determinando a cada uno de sus miembros como individuos funcionalesSalvador Minuchin, al final de la década de los sesenta del siglo XX desarrolla el sistema estructural sistémico como un intento para explicar dentro de la psicología la relación que existe entre el individuo y el contexto familiar. Este modelo se guía por algunos principios de la Teoría General de los Sistemas creada por Bertalanffy en el siglo XX, a finales de los años treinta.
Investigadores comoWiener y Cannon (citados en Bertalanffy en 1987) fueron un gran apoyo para el desarrollo de esta teoría. En 1948 Wiener trabajaba en la tecnología de las computadoras desarrollando la teoría de la información y las maquinas autorreguladas, tomando el concepto de autorregulación para el estudio del ser humano, dice que el ser humano percibe información por medio de sus sentidos y el cerebro loalmacena para que después surja mediante órganos de ejecución, los músculos, siendo entonces que el organismo actúa sobre su medio el cual nuevamente le devuelve la información. Durante este proceso el organismo se autorregula y organiza su intercambio de información
¿Cuáles son las alternativas que otorga la terapia multisistemica sistémica como apoyo a los padres, niños y adolescentes que vivenesta situación?
El trastorno disocial está considerado como en una categoría medico psiquiátrica que se codifica en el Manual Diagnostico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM) de la Asociación Psiquiátrica Americana (APA), como en la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE) de la Organización Mundial de la Salud (OMS), los trastorno de la CIE abarcan las siguientes categoríasdiagnosticas; TD limitado al contexto familiar, TD en niños no socializados, TD desafiante y oposicionista, otros trastornos disóciales sin especificación. DSMIV, trastorno desafiante oposicionista (TDO) y trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) como trastornos exteriorizados. Las limitantes en este diagnostico son un conjunto muy variado de síntomas que pueden ir desde la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.