Terapia

“Terapia fisica en pacientes con alteraciones sensoriales”

Apuntes

30/09/11

Niños con ceguera (Amaurosis infantil) :
La ceguera es una discapacidad física que consiste en la pérdida total o parcial del sentido de la vista.
Los niños con limitación visual no fijan la atención a estimulos visuales y existe nistagmo poco después del nacimiento.
Tipos:
* Parcial
* TotalCausas:
Congenita o adquirida

Zona afectada | congenita | adquirida |
Globo ocular | AnoftalmosMicroftalmosGlaucomaAniria | GlaucomaTraumas |
Zona media | Opacidad corneal ,Sx aicardy, retinoblastoma, enf. Leber, albinismo, enf. Tay sach, Acromatosis | Coriorretinitis, retinopatía del prematuro, niño maltratado y enf. coast |
Nervio optico | Atrofia óptica y glioma optico | Neuritisóptica e infiltrados leucemicos |
Quiasma | Glioma | Tumores |
Cerebro | Anencefalia, porencefalia, encefalocele, displacia cerebral e hidrocefalia | Anoxia cerebral, Hipoxia, Hidrocefalia, Enf. Perinata y Lesiones traumáticas |

Hipoacusia:
Es la incapacidad total o parcial para escuchar.
Conductiva:
Impide físicamente la conducción del sonido en el oído externo y medio.
Causas:estenosis, cerumen impactado y cuerpos extraños.
Neurosensorial:
Lesiones o alteraciones en el desarrollo de la estructura del oído interno.
Causas: destrucción de células ciliadas, enf. o agentes otoxicos y lesiones de rama acústica.

Afasias:
La afasia es la pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje.
Tipos:
* Fluentes
* No fluentes
* Puras

Fluentes:
Sx |Tipo de producción de habla | Tipos de errores en el lenguaje |
Wernicke ( sensitiva) | Habla con fluides sin trasntornos en la articulación de voz | Neologismos o anomia y parafrasismos.Comprensión deficiente y repetición inceficiente |
Transcortical | Habla con fluides sin trastorno de articulación y buena repeticion | Paráfrasias verbales y anomia, comprensión deficiente |
Deconduccion | Habla con fluidez algunas veces vacilante pero sin Tx articular | Paráfrasis fonética y neologismosBasilacion fonética y repetición deficiente con comprensión preservada |
Anomia | Habla con fluides sin transtornos articulares | Anomias y paráfrasis ocacionales |

No fluentes:
Sx | Tipo de producción de habla | Tipos de errores en el lenguaje |
Brocka (grave) | Articulacióndificultosa | Falta de habla con emisiones recurrentes y Sx de desintegración, repetición deficiente |
Brocka (leve) | Transtorno en la articulación leves pero evidentes | Prafrasis fonéticas agramatismo y disprosodia |
Motora transcortical | Marcada tendencia a la reducción y a la apatía transtornos en la articulación y repeticion | Oración incompleta, nombra mejor la oraicon espontanea |Global | Articulación dificultosa | Falta de habla con producciones recurrentes con déficits en la repetición y comprension |

Puras:

Sx | Tipo de producción de habla | Tipos de errores en el lenguaje |
Alexia sin agrafia | normal | Deficinte escritura |
Agrafia | normal | Escritura deficiente |
Sordera para palabras (agnosia auditiva) | normal | Comprensión y repetición deficiente|

Dislexias:
Dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta. 

Disgraficas:
Por faltas en la estructuración del lenguaje y desaudivilizacion.
Viso motoras:
Disgustalicas, disgraficas grafomotoras.

Caracteristicas:
* Dificultad del dictado y transcribir
* Inversión de silabas
* Déficit de secuencia memoria auditiva
* Lentitud y falsos arranques* Omisiones y sustituciones
* Segmentación inadecuada de las palabras
* mala pronunciación en palabras desconocidas
* dificultad para hacer rimas simples
* dificultad para repetir el alfabeto
* fusión o mala separación de las palabras
* repetición alterada

Apraxia:
Trastorno neurológico caracterizado por la pérdida de la capacidad de llevar a cabo movimientos de...