Terapia

LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA (I.P.)
Orígenes de la investigación participativa.

Según. Bud L. Hall (1983: 7-15), el trabajo creativo e intelectual de cientos de personas han enriquecido el proceso colectivo del desarrollo de la teoría y la práctica de la investigación participativa. En aquellos que se encuentran comprometidos en acciones de investigación, educación de adultos, poder yconocimiento popular existirá siempre la discusión de carácter interdisciplinario.
A fines de los años 50 y principios de los 60, el paradigma de investigación que dominó el ámbito internacional era una visión del modelo norteamericano y europeo, el que se basaba en el empirismo y el positivismo y cuya característica principal radicaba en la construcción de instrumentos y en un rigor científicodefiniendo por la precisión estadística y replicabilidad de los resultados. Se extendió este paradigma gracias a que Europa y Estados Unidos dieron becas internacionales, intercambio cultural y capacitación a países del Tercer Mundo. La objetividad y credibilidad científica.
La contribución del Tercer Mundo a los métodos de investigación representa un intento por encontrar nuevos caminos en laobtención del conocimiento.
A principios de los años 60, los científicos sociales latinoamericanos empezaron a explorar formas de investigación más comprometidas, estimuladas en parte por el éxito de la Revolución Cubana.
La investigación participativa se desarrolla en el Tercer Mundo, surgida de un mundo con problemas urgentes de solución, provenientes de una crisis de conceptos no funcionales,mientras que Europa y Norteamérica gestan una nueva conciencia. En Canadá, Stinson desarrolló métodos de evaluación en la línea de la investigación-acción para trabajos de desarrollo de la comunidad.
En abril de 1980 tuvo lugar un foro internacional sobre la investigación participativa con los siguientes objetivos:
Compartir experiencias en investigación participativa
Desarrollar lineamientos deorientación práctica
Desarrollar futuras estrategias
En el desarrollo de las discusiones se han demostrado interés por esclarecer los siguientes aspectos:

a) El rol del investigador externo: en el proceso de investigación participativa, este rol supone involucrarse en aprender y desenvolverse junto con la comunidad a lo largo del proceso educativo. Se involucrará en la creación de unaauténtica capacidad para el análisis y para la acción colectiva así como para que la gente involucrada genere conocimientos nuevos.
b) El concepto de participación: se aplicó el término participación para referirse a las actividades realizadas a nivel micro social como el aprendizaje de habilidades de alfabetización, como a las actividades macro sociales de organización popular para la lucha de clases aescala nacional.
El propósito de la investigación participativa está en el proceso de movilización de las personas para la creación colectiva del conocimiento sobre sí mismos y de su propia realidad, acciones que se consideran como el componente educativo del proceso.
Se discutió acerca de la diferencia entre participación y manipulación, ya que a veces en una práctica participativa seesconden intereses que pretenden manipular a las comunidades y a los grupos; por ello la investigación participativa es la línea frontal contra dicha manipulación pues capacita para un análisis crítico y colectivo. Se consideró el aspecto metodológico como clave y en este aspecto se planteó el problema sobre cuán participativo puede ser un proceso de investigación cuando las relaciones de poder que sedan en las comunidades y en los grupos de trabajo no se caracterizan por un ejercicio democrático del poder, sino que enfatizan el centralismo y el autoritarismo.
c) El conocimiento popular: otras posiciones plantean que una de las metas de la investigación participativa es incorporar el conocimiento popular al análisis conjunto realizado entre los pobladores y los intelectuales o agentes...