Terapiarecreativa 110619194230 Phpapp01
Páginas: 7 (1640 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2015
TERAPIA
RECREATIVA
Terapia Ocupacional.
La Terapia Ocupacional se focaliza en ayudar a las personas
○
a alcanzar la independencia en todas las áreas de sus vidas
En el ámbito de pediatría ayuda a los niños a mejorar sus
○
habilidades motrices, sensoriales cognitivas y psico-sociales,
mejorando asimismo su autoestima y sentido de logro.
El abordaje se puede implementar en...
AlimentaciónVestido
Juego
Higiene
Movilidad
"Se puede descubrir más cosas de una persona en una hora
de juego, que en un año de conversación." (Platón)
¿QUE ES LA TERAPIA DE JUEGO?
La Terapia de Juego es un modelo terapéutico establecido, reconocido muy efectivo para el niño que ha experimentado
situaciones de estrés emocional y que han tenido un efecto observable en las pautas de su desarrollo normal.La Terapia de Juego utiliza el juego del niño como medio natural de autoexpresión, experimentación y comunicación.
Jugando, el niño aprende del mundo y sus relaciones, somete a prueba la realidad,explora emociones y roles.
La Terapia de juego le brinda al niño la posibilidad de manifestar su historia personal, liberar sentimientos y
frustraciones, reduciendo las evidencias dolorosas yatemorizantes, aliviando la ansiedad y el estrés.
Características
Juego
Creativo
Divertido
Espontáneo
Improvisado
Intrínseco
Placentero
Satisfactorio
Voluntario
•“Playfullness”
“Niño Juguetón”
Tiene 3 Características:
•Motivación Intrínseca: “Ganas de
•Control Interno: “Salir y
jugar hasta donde yo quiera”
•Capacidad de abstraerse de la
realidad: “Metido en su mundo”
-Tres factores que favorecenel juego:
•Espacio libre de stress
•Oportunidad de tomar decisiones
•Disponibilidad de personas y objetos
-Tres factores que pueden inhibir el juego:
•La mucha novedad o el desafío
•Opciones limitadas o falta de oportunidad
•Competencia
El juego ha sido siempre
parte del repertorio de los
terapeutas ocupacionales.
En Terapia Ocupacional el juego en lo
primeros años de vida es utilizado
parala diversión, el desarrollo de
habilidades o con fines terapéuticos
Los estilos de juego difieren entre
todos los niños y en la forma en que
se acercan a los episodios dependerá
de su estilo de juego.
Jugar a cualquier edad.
A partir de la adolescencia y adultez los beneficios de jugar se
○
centra en la socialización con los pares.
Fomenta la consolidan de la identidad y fortalecen sentimientosde
○
afiliación.
Las tipicas actividades
○
son el futbol, voley,
el Truco o juegos
de playstation.
Jugar en la tercera edad
En esta etapa, el
○
juego es importante
para lograr una
vejez exitosa se debe
mantener una participación activa en roles sociales y
comunitarios para una satisfacción de vida adecuada,
con el fin de evitar cualquier depresión.
“Es en el juego y sólo en el juego queel
○
niño o el adulto como individuos son
capaces de ser creativos y de usar la
totalidad de su personalidad, y sólo al
ser creativos el individuo se descubre a
sí mismo”(D. Winnicott, 2002, Pág 80)
Rüssel clasifica el juego en cuatro grandes modalidades:
Juego configurativo. En él se materializa la tendencia
general de la infancia a “dar forma”. La tendencia a la
configuración la proyecta elniño en todos los juegos, de
modo que la obra resultante (mosaico de piezas de colores,
la configuración de un personaje simbólico, etc.) dependen
más del placer derivado de la actividad que de la intención
planeada e intencional de configurar algo concreto. El niño
goza dando forma, y mientras lleva a efecto la acción, más
que con la obra concluida.
Juego de entrega.
Los juegos infantiles nosólo son el producto de una tendencia configuradora,
sino también de entrega a las condiciones del material. Puede predominar una
de las dos tendencias, quedando la otra como un elemento de cooperación y
ayuda en el juego. En los juegos de entrega hay siempre una relación variable
entre configuración y entrega. Por ejemplo en el juego de la pelota por un lado
el niño se ve arrastrado a jugar de...
RECREATIVA
Terapia Ocupacional.
La Terapia Ocupacional se focaliza en ayudar a las personas
○
a alcanzar la independencia en todas las áreas de sus vidas
En el ámbito de pediatría ayuda a los niños a mejorar sus
○
habilidades motrices, sensoriales cognitivas y psico-sociales,
mejorando asimismo su autoestima y sentido de logro.
El abordaje se puede implementar en...
AlimentaciónVestido
Juego
Higiene
Movilidad
"Se puede descubrir más cosas de una persona en una hora
de juego, que en un año de conversación." (Platón)
¿QUE ES LA TERAPIA DE JUEGO?
La Terapia de Juego es un modelo terapéutico establecido, reconocido muy efectivo para el niño que ha experimentado
situaciones de estrés emocional y que han tenido un efecto observable en las pautas de su desarrollo normal.La Terapia de Juego utiliza el juego del niño como medio natural de autoexpresión, experimentación y comunicación.
Jugando, el niño aprende del mundo y sus relaciones, somete a prueba la realidad,explora emociones y roles.
La Terapia de juego le brinda al niño la posibilidad de manifestar su historia personal, liberar sentimientos y
frustraciones, reduciendo las evidencias dolorosas yatemorizantes, aliviando la ansiedad y el estrés.
Características
Juego
Creativo
Divertido
Espontáneo
Improvisado
Intrínseco
Placentero
Satisfactorio
Voluntario
•“Playfullness”
“Niño Juguetón”
Tiene 3 Características:
•Motivación Intrínseca: “Ganas de
•Control Interno: “Salir y
jugar hasta donde yo quiera”
•Capacidad de abstraerse de la
realidad: “Metido en su mundo”
-Tres factores que favorecenel juego:
•Espacio libre de stress
•Oportunidad de tomar decisiones
•Disponibilidad de personas y objetos
-Tres factores que pueden inhibir el juego:
•La mucha novedad o el desafío
•Opciones limitadas o falta de oportunidad
•Competencia
El juego ha sido siempre
parte del repertorio de los
terapeutas ocupacionales.
En Terapia Ocupacional el juego en lo
primeros años de vida es utilizado
parala diversión, el desarrollo de
habilidades o con fines terapéuticos
Los estilos de juego difieren entre
todos los niños y en la forma en que
se acercan a los episodios dependerá
de su estilo de juego.
Jugar a cualquier edad.
A partir de la adolescencia y adultez los beneficios de jugar se
○
centra en la socialización con los pares.
Fomenta la consolidan de la identidad y fortalecen sentimientosde
○
afiliación.
Las tipicas actividades
○
son el futbol, voley,
el Truco o juegos
de playstation.
Jugar en la tercera edad
En esta etapa, el
○
juego es importante
para lograr una
vejez exitosa se debe
mantener una participación activa en roles sociales y
comunitarios para una satisfacción de vida adecuada,
con el fin de evitar cualquier depresión.
“Es en el juego y sólo en el juego queel
○
niño o el adulto como individuos son
capaces de ser creativos y de usar la
totalidad de su personalidad, y sólo al
ser creativos el individuo se descubre a
sí mismo”(D. Winnicott, 2002, Pág 80)
Rüssel clasifica el juego en cuatro grandes modalidades:
Juego configurativo. En él se materializa la tendencia
general de la infancia a “dar forma”. La tendencia a la
configuración la proyecta elniño en todos los juegos, de
modo que la obra resultante (mosaico de piezas de colores,
la configuración de un personaje simbólico, etc.) dependen
más del placer derivado de la actividad que de la intención
planeada e intencional de configurar algo concreto. El niño
goza dando forma, y mientras lleva a efecto la acción, más
que con la obra concluida.
Juego de entrega.
Los juegos infantiles nosólo son el producto de una tendencia configuradora,
sino también de entrega a las condiciones del material. Puede predominar una
de las dos tendencias, quedando la otra como un elemento de cooperación y
ayuda en el juego. En los juegos de entrega hay siempre una relación variable
entre configuración y entrega. Por ejemplo en el juego de la pelota por un lado
el niño se ve arrastrado a jugar de...
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