terapias

 10 de febrero de 2014
Gabriela Estefania Garcia Ramirez
LUDOTERAPIA
La ludoterapia utiliza el juego como un medio de comunicación y expresión entre el terapeuta y el paciente; ayuda al aniño a entender de una mejor manera su comportamiento y resolver todos los problemas que tenga para adaptarse. Si bien el juego es fundamentalen los niños, este es un medio de exploración del entorno en el cual está inmerso, el cual interactúa con él y lo ayuda a comprender.
OBJETIVO
La ludoterapia busca que los niños puedan desarrollar sus habilidades físicas, perceptivas y sensoriales, haciendo que practiquen sus habilidades y destrezas; sociales, para poder relacionarse con otros niños; emocionales, puesto que el juego transmitesensaciones y sentimientos mientras se practica; y cognitivas, dado que es una fuente muy buena de aprendizaje.
BENEFICIOS
La ludoterapia es ideal para los niños, aunque puede ser practicado en cualquier edad. Por tanto, en los adultos mayores e juego suele utilizarse para estimular la creatividad, reforzar la memoria y realizar a su vez una estimulación sensorial con el objetivo de que estosmismos tengan una sensación de bienestar psicofísico profundo.
Cuando se practica la ludoterapia en la estimulación temprana o en los niños mayores, se activa el sistema nervioso para que los progresos se logren. No obstante, en los adultos mayores, esta terapia se utiliza con el fin de mejorar sus habilidades y capacidades, las cuales se van deteriorando con el paso de los años de maneraprogresiva.
El terapeuta dispone de un ambiente y al mismo tiempo lo manipula para conseguir una satisfactoria participación y adaptación de los niños y de los adultos. Además, el terapeuta lo que hace es reconocer las propiedades de todos los juguetes y los adapta de manera apropiada para usarlos en beneficio de cada niño.


MUSICOTERAPIA
Se sabe, por diversos estudios, que la música tiene unaimportante participación en las funciones superiores cerebrales como la memoria, atención, orientación, así como en funciones motoras como equilibrio, movilidad y coordinación.
Estas cualidades lo hacen ser una herramienta útil para la educación en niños con necesidades especiales, entendidos como cualquier niño que pueda necesitar ayuda adicional debido a un algún problema médico, emocional o deaprendizaje.
Estos niños tienen necesidades especiales porque pueden necesitar medicinas, terapia o ayuda adicional en el colegio, cosas que otros niños no suelen necesitar o solo necesitan de vez en cuando; y la musicoterapia es precisamente una opción de ayuda.
La musicoterapia es considerada como un proceso rehabilitador a través de la música, un método terapéutico de diagnóstico específicoque busca influir efectivamente en el proceso psíquico a través de los estímulos acústicos y musicales.
¿Cómo funciona?
La música enriquece la vida de todas las personas, ayuda a todo ser humano, por eso es necesario que rodee al niño con necesidades educativas especiales un ambiente musical rico y controlado en estímulos, puesto que esta experiencia sensorial es lo que le va a proporcionar undesarrollo emocional, psico-fisiológico y social equilibrado.
Ahora bien, la música puede emplearse de manera activa, cuando el niño juega, canta, manipula instrumentos u otros objetos;  receptiva al escuchar; o bien receptivo-activa interdisciplinar, es decir, como apoyo a otras actividades como dibujo, expresión corporal, modelado, entre otros.
Uno de los problemas más comunes en niños connecesidades educativas especiales es la comunicación. Les es difícil expresarse y relacionarse debido en ocasiones a su carente vocabulario o uso limitado de palabras.
La música es una vía de comunicación no verbal que conlleva la expresión de emociones y acciones que no precisan de una organización lingüística ni de explicaciones, por ello para estos casos resulta una alternativa idónea para la...