Terapista De Habla

Trabajo  III revisado
Eusebia Acevedo

Psicología del desarrollo humano
Dra. Sandra Morales


     Esta fue una clase repleta de información básica acerca de cómo se desarrolla cronológicamente la sicología humana o para mi entender, cómo se desarrolla y evoluciona a través de los años la mente humana. Las personas somos seres integrales, y holísticos, esto es que vamos transformándonos endiversas áreas: física, cognitiva, social, emocional, sexual y moralmente. En la consejería teoterapéutica se trabaja el ser humano desde una perspectiva "bio-sico-socio- espiritual". Esto es, que el ser humano se estudia como un individuo que se desarrolla fisiológicamente, tiene un desarrollo mental y emocional, un desarrollo de destrezas sociales-relacionales,  y un desarrollo espiritual, loque presupone que somos algo más que un cuerpo y un alma.  También tenemos espíritu. 

     Aprendí que el ser humano se constituye por factores biológicos tales como el sexo, y  la predisposición a cierto tipo de enfermedades; factores sicológicos que incluyen nuestras destrezas perceptuales, cognoscitivas y emocionales, nuestra personalidad, el carácter y  nuestros patrones de comportamiento.También somos constituidos por factores sociales y culturales lo cual incluye nuestro entorno o ambiente, dónde nacimos, nuestra etnia y cultura, y cómo nos relacionamos con los demás. Los factores del ciclo de vida refejan cómo determinados hechos nos afectan de manera distinta dependiendo de la edad cronológica en que ocurren. Esto es a lo que se refiere el concepto de holístico. Con esto trabajotodos los días. Soy terapista de habla, pero veo a los niños y sus familias con muchas más necesidades que puedo impactar. No sólo les enseño a hablar, tengo que verlos como personitas con necesidades físicas, emocionales, cognitivas, sociales y lingüísticas. Forman parte de una familia que también tienen otras preocupaciones, necesitan amor, afecto, afirmación y tengo que reforzar todos susesfuerzos.

     Todo profesional que trabaja con las dificultades y crisis de los seres humanos debe tener suficiente conocimiento acerca de las etapas del desarrollo físico, sicológico y social  para poder ofrecer una consejería efectivamente. No se maneja  la problemática de un joven en plena pubertad de la misma manera que si fuese un joven adulto.  Este se encuentra en  etapas de desarrollofísico y emocional distintos.  Tiene capacidades y limitaciones diferentes de acuerdo a su edad, su sexo, y su desarrollo social y hasta sexual. Esto es bien real en mi vida porque atiendo niños de todas las edades, y atiendo familias con diversos recursos económicos, capacidad intelectual, etc.  Existen variables sicológicas y sociales que los afectan de forma diferente, a saber: autoestima, apoyofamiliar, valores, creencias, su nivel de stress, hostilidad, autosuficiencia. Cada persona es un "un ser único" (Jung) formado por una combinación única de factores. Forma parte de una familia o sistema familiar. Ciertos eventos afectan más a unas personas que a otras debido a factores del ciclo vital, y esto debe estar claro para que el consejero pueda ayudar al individuo a analizar laproblemática, y basado en el conocimiento que se tenga sobre dicha persona y las circunstancias del momento,  poder acompañarlo adecuadamente en el proceso que lo llevó a buscar ayuda.
    
     Sigmund Freud estudiaba la sicología humana desde un punto de vista sexual. Erickson  presentaba las motivaciones psicológicas de la conducta. Estos y otros teóricos de la psicología humana y  conductistas, crearonformas de estudiar las etapas del desarrollo del ser humano. Las teorías de Piaget y Skinner se utilizan hoy en día para implementar modelos educativos y para evaluar el desarrollo cognitvo de los niños, su cociente intelectual y para evaluar cómo ocurre el aprendizaje. Muchas de sus tablas son usadas por sicólogos y especialistas de la conducta humana para determinar el cociente intelectual,...