terceario

Periodo de Inicio
“Conocemos a los Malabaristas”


Tiempo aproximado: Un mes aproximadamente.
Sala: 2 años (roja)
Docente: Camacho Liliana
Compañera Pedagógica: Elena

- Fundamentación: Toda la Institución se prepara para recibir a los niños y
a sus familias, el espacio y las propuestas estarán al servicio del proceso de
integración, tratándose de una construcción por ambas partes:Institución,
familias y niños. Se hará hincapié en propuestas de juegos grupales en la que
los niños se conozcan, participen, se vinculen y disfruten .Donde se realizaran
actividades vinculadas con la expresión corporal, juegos que aproximen a los
realizados en el ambiente artístico del “CIRCO”

-Objetivos:
Que los niños logren……
-Estructurar el inicio al espacio con movimientos.
-Iniciaciónen la posibilidad de experimentar habilidades motoras simples como
el salto y equilibrio.
-Crear un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las capacidades
individuales.
-Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.
-Explorar distintas texturas táctiles (cartón corrugado, polenta, harina) áspera,
suave.
-Iniciar el desarrollo del lenguaje (verbal y no verbal) alpropiciar la
comunicación de necesidades y la expresión de deseos.

Contenido:
-Afianzar habilidades motoras de motricidad gruesa (salto, hacer equilibrio,
caminar en diferentes direcciones, etc.)
-Inicio de acciones en formas independientes y progresivas con el grupo de
pares.
-Inicio en la representación plástica a través del uso de distintas herramientas
y materiales (pintar,dibujar, modelar).
-Iniciación en la exploración de diversas texturas.
-Iniciación en la estructuración del espacio con movimientos (localización de
objetos).

Primera semana:
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Primer día: La presentación se realizara con un muñeco en una caja
sorpresa, luego la docente contara su experiencia e invitara a los padres
a presentase y decir el nombre de su hijo cuando tenga el muñeco en la
mano.Luego les mostrare una sabana que se encontraba doblado en la
caja, colocare en el piso y lo iré desdoblando. Permitiré que los niños me
ayuden, lo agarramos entre todos y colocamos el muñeco en el medio,
luego lo moveremos al ritmo de la música y escuchare su
verbalizaciones. En el cierre de la actividad, detendré la música retirare
el material.
Fin de la jornada, entrega de mensaje yregalos para los niños.

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Segundo día: La docente traerá en una bolsa colorida, con papeles de
diario donde los niños jugaran, explorándolo, haciendo bollos, con la
colaboración de los padres lo colocamos en medias, armando un gusano
grande .Que luego será la mascota de la sala y le buscaremos un
nombre entre todos por votación .Una vez finalizada la actividad se
guardara el gusano enuna caja que al otro día volveremos a jugar con él
Tercer día: Al día siguiente se presentara nuevamente al gusano, ahora
con la cara y la boca, agarraditos del mismo comenzaremos un juego de
expresión corporal: correr libremente por la sala reptar, saltar,
etc.Acompañando con música suave .Se cerrara la actividad con los
nenes en el suelo reposando, luego pasara el gusano a darles unacaricia, para despedirse porque está muy cansado.

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Cuarto día: El docente traerá un bonete y una corbata en una caja, les
dirá sus nombres, en que parte del cuerpo se utiliza etc. Exploraran el
material, luego con la colaboración de los padres decoraran bonetes y
corbatas. Finalmente se guardara el material para poder utilizarlo en otra
ocasión.
Quinto día: El docente les dirá quenecesita ayuda para armar un
camión. Se les entregara una caja de zapatos, que tendrá en un extremo
atado un hilo, se les dará un tiempo de exploración y luego se les
propondrá decorarlo ,con la ayuda de los papis, para luego ser utilizado
como objeto de arrastre, donde exploraran el ambiente y el objeto.
Posteriormente guardara el material anunciado que otro día volverán a
jugar con él....