Tercer examen bimestral de cuarto grado

Planeación Bimestral de Cuarto Grado


Bloque II


Proyecto 1:
Hacer textos monográficos sobre diferentes grupos indígenas mexicanos.

Por:
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Escuela Primaria: ___________________________________________________

Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

_______________________ _______________________Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora


|ASIGNATURA |ESPAÑOL |ÁMBITO |Estudio |
|PROYECTO 1 |Hacer textos monográficos sobre diferentes grupos indígenas mexicanos. |
|TIPO DE TEXTO|Expositivo. |
|COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender |
| |Identificar las propiedades delnlenguaje en diversassituaciones comunicativas |
| |Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones |
| |Valorar la diversidad lingüística y cultural de México |
|APRENDIZAJESESPERADOS |TEMAS DE REFLEXION |
|• Localiza información específica a partir de la lectura|Comprensión e interpretación |
|de diversos textos sobre un tema. |• Relaciones de causa y efecto en textosexpositivos. |
|• Identifica las características y la función de las |Búsqueda y manejo de información |
|monografías, y las retoma al elaborar un texto propio. |• Localización de información en textos. |
|• Escribe untexto monográfico que muestra coherencia. |• Mapas conceptuales para resumir información. |
|• Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística |• Cuadros de datos para clasificar información. |
|de los pueblos indígenas |Propiedades y tipos de textos|
| |• Características y función de los textos monográficos. |
| |Conocimiento del sistema de escritura y ortografía |
||• Puntos para separar oraciones en un párrafo. |
| |• Ortografía convencional de palabras que pertenecen a una misma familia léxica. |
| |• Segmentación convencionalde palabras con dificultad ortográfica. |
| |Aspectos sintácticos y semánticos |
| |• Diferencia entre oraciones tópicas y de apoyo en la escritura de párrafos. |
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