TERCER GRADO PLANEACION DIAGNOSTICA Semana Del 24 Al 28 De Agosto

PLANEACION DIAGNOSTICA
Fecha: lunes 24 de agosto del 2015
Honores a la bandera. 15 minutos
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante formas de expresión oral.
Aprendizajes Esperados:
1)*Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
2) *Describe personas, personajes, objetos, lugaresy fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
3) *Escribe su nombre con diferentes propósitos y compara las características graficas de su nombre con nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
1) Actividad: La papa caliente (20min)
Inicio: Se dará la bienvenida a los niños al primer día de clases del ciclo, desarrollo: se les propondrá jugar a la papa caliente parapresentarnos diciendo su nombre y que mencione algo que les guste, el grupo se organizara en círculo se pondrá música y a modo de papa caliente se pasará la pelota hasta que la música pare al niño que le toque quedarse con la pelota se presentara.
Cierre: Dibujarse a sí mismo.
Material: Grabadora, pelota, hojas lápiz y colores.
2)Actividad: Conociendo mi escuela. (25 min)
Inicio: Preguntarles seles gustaría conocer su escuela.
Desarrollo: Se les propondrá a los niños salir a dar un rondín por la escuela. Durante este se les hará preguntas: como cuantos salones hay? De qué color es la escuela? Que hay en el patio? Etc.
Cierre: Al terminar regresaremos al salón se les pedirá a los niño que realicen un dibujo de cómo es la escuela y de manera individual la educadora ira preguntando alos niños sus características.

3) Actividad: Identificando el gafete. (30 min)

Inicio: Se cuestionara a los niños si conocen su nombre. Se dará un espacio para que den aportaciones.
Desarrollo: Se distribuirán los gafetes en el piso y a modo de juego buscará cada quien su gafete. Se apoyara a los niños que aún no lo identifican.
Cierre: Se trabajará de manera individual cada niño intentaráescribir su nombre para ponerlo en su silla o mesa de trabajo.
Materiales: gafetes, hoja blanca, colores y lápiz.
Instrumento de evaluación: lista de cotejo
OBSERVACIONES:


Educación física. Tiempo: 30

Actividad: Cuantos niños vinieron: (20 min)
Campo Formativo: Pensamiento Matemático ( numero)
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que impliquen poner en práctica losprincipios de conteo
Aprendizajes esperados: *Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango del conteo.
inicio: Se preguntara como vinieron el día de hoy.
Desarrollo: Se propondrá contar a los niños que vinieron pidiendo a alguien que cuente o bien lo hare yo con ayuda de ellos. Se contara cuantas niñas ycuántos niños asistieron.
Cierre: Se entregará una hoja gráfica para que se dibujen y se pegaran en el salón para contarlos de nuevo. Se cuestionara a los niños si asistieron más niñas o niños. Se les motivara a asistir al día siguiente obsequiándoles una paletita.
Materiales: gafetes, hoja blanca, colores y lápiz.

Fecha: Martes 25 de agosto del 2015
Campo Formativo: Pensamiento MatemáticoCompetencia: Utiliza los números en situaciones variadas que impliquen poner en práctica los principios de conteo.
Aprendizaje esperado:
*Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango del conteo.
*utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causaconflicto. *Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.

Actividad: Cuantos niños vinieron: (20min)
Inicio: Se dará la bienvenida a los niños, se preguntara como vinieron el día de hoy. Como se sienten etc. Se escribirá la fecha?
Desarrollo: Se propondrá contar a los niños que vinieron pidiendo a alguien que cuente....