Tercer Motor Moral Y Luces

"Educación, educación, educación, hemos dado muchos avances pero aún nos falta mucho por profundizar en la educación, la cultura, la ciencia, la tecnología, la conciencia, la ideología, los valores, los nuevos valores"
El tercer motor consiste en la búsqueda permanente del conocimiento a través de la educación popular, la cultura, la ciencia, la tecnología, la conciencia, la ideología, losnuevos valores en todos los momentos y en todos los espacios.
Simón Bolívar diagnosticó que era necesario educar a la población en la moral y el conocimiento ("moral y luces son nuestras primeras necesidades"). La educación no tiene que ver sólo con el estudio en las escuelas, institutos o universidades; la educación debe transmitir valores, cultura y solidaridad, debe ser una herramienta para larevolución ética.
Asumiendo como propios los planteamientos de Bolívar y tomando como base a los postulados del Ché, para quien era necesario defender "el país construyéndolo con nuestro trabajo y preparando los nuevos cuadros técnicos para acelerar mucho más su desarrollo en los años venideros", el Ejecutivo Nacional pretende que se ponga en marcha una Jornada Nacional Moral y Luces, donde seimpartirá educación en todos los órdenes: moral, económico, político, social... y en todos los espacios: en fábricas, en talleres, campos, núcleos endógenos... que capacite a los ciudadanos y ciudadanas para debatir, discutir, pedir aclaraciones, combatir el formalismo y abrirse a nuevas experiencias, para ir cambiando la realidad.
El objetivo es preparar a la población para que sea capaz de asumir deforma responsable su cometido como agente de cambio social, sustituyendo los viejos valores del individualismo, del capitalismo y del egoísmo, por los valores del ciudadano comprometido socialmente y con espíritu de entrega, capaz de abordar tareas cotidianas, reales y concretas de forma permanente.
MORAL Y LUCES:
EL TERCER GRAN MOTOR
CONSTITUYENTE

MORAL Y LUCES: EL TERCER GRAN MOTORCONSTITUYENTE

El tercer gran motor constituyente (…) es lo que
hemos llamado la “Gran Jornada Nacional Moral y
Luces”, educación en todos los espacios: educación
moral, educación económica, educación política,
educación social; mucho más allá de la escuela, en
las fábricas, en los talleres, en los campos, en los
núcleos endógenos [es] una sacudida moral.

Hugo Chávez Frías. Juramentación delPresidente de la
República Bolivariana de Venezuela (período 2007-2013).
Palacio Federal Legislativo. Miércoles, 10 de enero de
2007.

Presentación

En el mes de enero de 2007 el presidente de la república, Hugo Chávez Frías, anunció el lanzamiento
de los Cinco Motores Constituyentes, que consisten en “las grandes líneas transformadoras” con las
que se propone enrumbar a Venezuela hacia elsocialismo del siglo XXI: Ley Habilitante, Reforma
Constitucional, Moral y Luces, Nueva Geometría del Poder y la Explosión del Poder Comunal.

El Primer Motor, la Ley Habilitante, con el lema “vía directa al socialismo”, tiene como propósito
facultar al Presidente para que, por disposición de la Asamblea Nacional y durante 18 meses,
promulgue decretos con fuerza de ley con el objeto deiniciar las reformas económicas, sociales y
políticas que permitan avanzar en la construcción del socialismo bolivariano. El Segundo Motor, la
Reforma Constitucional, plantea la introducción de los cambios necesarios en la carta magna a fin de
sentar las bases del “Estado de derecho socialista”. El Tercer Motor, denominado Moral y Luces,
busca promover una “gran jornada nacional” de “educación convalores socialistas” pero “mucho más
allá de la escuela: en las fábricas, en los talleres, en los campos, en los núcleos endógenos”, se trata
de una gran “sacudida moral” a la sociedad. El Cuarto Motor, la Nueva Geometría del Poder, consiste
en apuntalar “el reordenamiento socialista de la geopolítica de la nación”, con miras a lograr un
ordenamiento territorial “que se adecue mucho más a...