tercer nivel





UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIA ADMINISTRATIVAS

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

“ELABORAR DIAGNÓSTICO PROFESIONAL QUE GUIE A LOS PADRES A MODIFICAR LA CONDUCTA DE SUS HIJOS DEL CENTRO PARTICULAR INFANTIL ACUARELA DEL CANTÓN LA TRONCAL”

CURSO DE NIVELACIÓN

Integrantes:

CEVALLOS VILLAVICENCIO MARJORIE LUZMILA
CHIRIGUAY ANZULES NURIA VERÓNICA
MONTIEL RAMOSYANINA LOURDES
MONSERRATE MONSERRATE ANDRES EMANUEL

Tutor: Abg. Edwin Lucero

Paralelo: 201 – D 73


Enero, 2014








AGRADECIMIENTO




Este proyecto es el resultado del esfuerzo en conjunto del día al día de nuestro grupo, nuestro agradecimiento profundo al creador de todo lo existente, por el amor incondicional. A nuestros padres, hermanos, Esposos, e Hijos, por elapoyo diario e incentivarnos al trabajo permanente, con gran espíritu de reconocimiento y a todos los que de una u otra manera nos brindaron su apoyo para la realización de nuestro proyecto grupal.

















DEDICATORIA




Principalmente dedicamos este trabajo a nuestros padres puesto que nos brindaron apoyo y fortaleza en el desarrollo y transcurso de este, ayudándonosa concluir satisfactoriamente nuestro proyecto.

Dedicamos a Dios por la sabiduría, amor y paciencia. que nos brinda , ayudándonos en los momentos más difíciles brindándonos valores que nos fortalezcan no solo como trabajo de grupo, si no como personas.

También dedicamos a nuestro director de proyecto quien nos dio su sabiduría para la elaboración total de nuestro proyecto asiendo asíposible el desarrollo totalmente de este.








1. Introducción

1.1 Antecedentes de la problemáticas…….……………...……….……....... 1

1.1.1. Historia basadas en datos reales en función
De la conducta del niño……………..………………….…….………….… 1

1.1.2. Relación de la importancia social sobre la conducta
Disruptivas en los niños……….………………….…………………. 2

1.1.3 Referentesinternacionales………………………...……………….…… 4

1.1.4 Relación con los objetivos del
plan nacional buen vivir en base a las conductas
disruptivas en los niños……….……………………………..………. 5

1.2. Situación problemática……………………………………….…………… 6

1.2.1. Evidencias del problema………...………………………..…………...…. 6

1.2.2. Definir los propósitos para modificar las conductas disruptivas
en los niños menores de cinco años………………………….……...... 71.3. Planteamiento de problema……………..…............................................ 7

1.3.1. Objetivos Generales………………………....….……………..……......... 7

1.4. Objetivo General………………………..……..……………….……….….. 8

1.4.1. Objetivos específicos………………………………..….……..…...….…. 9

1.5. Tareas de Investigación………………………….……………….……..…… 9



2. Desarrollo

2.1. Variables yparámetros de evaluación…………….………….… 13

2.2. Variables multicausales y su Correlación…………….………... 14

2.3. Conceptualización del problema…………….…………….……… 15

2.4. El proyecto, la profesión y su beneficio social……….…….…… 16

2.5. Conjetura…..…………………………………………….…………. 18

3. Aportación de la Investigación

3.1. Exposición de la trayectoria metodológica...…………………..…20

3.2. Resultados de la investigación.- Propuestas………….……........ 21

3.2.1. Ruta del transporte universitario……..………….……....…. 23

Conclusiones…………………………………………….…………….…….. 26

Recomendaciones……………………………………….………….………. 26

Web grafía………….…………………...………………………….......……. 27

Anexos……………………………………………………………………..…. 28




INTRODUCCIÓN

El presente proyecto es un guía paramodificar las conductas disruptivas en los niños, a través de un diagnóstico profesional que permita a los padres de familia, seguir una serie de pasos continuos y perseverantes para cambiar sus diferentes comportamientos.
Entendamos como conductas disruptivas, las rabietas, desobediencias y negativismo en los niños en edades determinadas, nos enfocaremos en párvulos entre...