Tercera Infancia Desarrollo

Desarrollo y educación en tercera infancia.
Edad: 6 a 11 años.
La escuela es la experiencia central en esta etapa, aquí se desarrolla lo físico, cognitivo, cerebral y social. Adquierenhabilidades para participar en deportes ya que se hacen más grandes y pesados.
Los padres siguen siendo parte importante para el desarrollo, Las diferencias individuales se vuelven más evidentes, lascompetencias, el autoestima y la popularidad afectan en esta etapa.
Tipos de razonamiento en la 3era infancia:
Razonamiento moral: Se caracteriza por una creciente flexibilidad, a medida que interactúancon otras personas, empiezan a descartar que existe una norma de lo correcto e incorrecto y desarrolla su propio sentido de justicia.
Razonamiento inductivo: Razonamiento lógico que parte deobservar particularmente a cada individuo de su clase.
Razonamiento deductivo: Abarca de una clase en general a un solo miembro de la clase.
Conservación: El principio de identidad que tiene.Matemáticas: El niño ya puede contar, sumar y restar.
Atención y memoria:
Conforme los niños avanzan también lo hace su capacidad de retención y memoria al igual que mantener la atención. Estos sucesos sonimportantes para la función ejecutiva, la cual consiste en controlar emociones, pensamientos y acciones para alcanzar una meta o solucionar problemas.
Atención selectiva:
Se concentran duranteperiodos más largos de tiempo y se pueden enfocar en la información que necesitan y pasar por alto la información irrelevante.
Metamemoria: Comprensión de los procesos de memoria.
Mnemotécnicas: Son lasestrategias para recordar, la más común es el uso de auxiliares externos a la memoria.
Desarrollo del lenguaje:
Los niños en la primera etapa escolar son capaces de usar, de forma coherente,oraciones simples, con un promedio de cinco a siete palabras. Un niño de 6 años puede seguir aproximadamente 3 instrucciones al mismo tiempo, para cuando tiene 10 años aumentan a 5 instrucciones....