TercerGrado 5 2011


Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Secundaria
Subdirección de Escuelas Telesecundarias

Exámenes Bimestrales de Tercer Grado
Periodo Escolar 2010-2011
Quinto Momento

Sector:_____________ Zona:_________________
Escuela Telesecundaria:__________________________
CCT:________________ Grupo:_________________
Nombre del alumno(a):__________________________
_____________________________________________
Número de lista:_________
Aciertos:___________ Calificación:___________

¡MUCHO ÉXITO!


MATEMÁTICAS III


MULTIREACTIVO
La siguiente situación se desarrolló durante la clase de educación física.
I) Xavier le da el doble de vueltas que Yolanda a la cancha de fútbol.
II) Sí Yolanda diera dos vueltas más tendrían el mismo número de vueltasque Xavier.

1. Identifica la ecuación que cumple con el inciso I del problema.
a) X=2Y b) X= c) X=Y+2 d) X=Y-2

2. Selecciona la ecuación que corresponde con el inciso II del problema.
a) Y=2X b) Y= c) Y=X-2 d) Y=

3. ¿Cuántas vueltas da Xavier a la cancha de fútbol?
a) 2 b) 4 c) 6 d) 9

4. Corresponde al número de vueltas que Yolanda da a la cancha de fútbol.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6

5. De lossiguientes problemas, ¿cuál se puede resolver con la ecuación 2x2+4x?
a) el área de la cancha de fútbol está compuesta por 2 rectángulos de lado “X” y 4 cuadrados de lado “X”
b) la altura del edificio de escuela mide 4 veces la altura del objeto “X” y el lado del edificio es el doble de “X”
c) la velocidad de un automóvil es el doble que la velocidad de una motocicleta “X” y 4 veces la velocidad de unabicicleta “X”
d) durante las votaciones el candidato obtuvo 4 veces más votos que X y ganó por el doble de los votos.

6. Calcula el valor de X si 2X2+4X=30
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5

Multireactivo. Observa las figuras y responde las preguntas 7, 8 y 9.

7. ¿Cuál de las siguientes figuras corresponde a un sólido de revolución?
a) b) c) d)





8. El sólido de revolución de la pregunta anterior sepuede formar al girar la siguiente figura.
a) b) c) d)







9. Selecciona el desarrollo plano con el que se puede construir el sólido de revolución anterior.
a) b) c) d)







10. Selecciona el desarrollo plano con el que se puede construir un cono.
a) b) c) d)










20 cm
11. Al realizar un corte transversal exactamente a la mitad de la altura
de una pirámide como muestra la imagen.
¿Cuálserá la figura geométrica de la nueva base?
20 cm



20cm

a) b) c) d)



12. Calcula el área de la base de la parte superior del corte de la figura anterior.
a) 78.5 cm2 b) 314 cm2 c) 1256 cm2 d) 2512 cm2

13. Calcula el volumen de la parte superior del corte.
a) 3140 cm3 b) 1570 cm3 c) 785 cm3 d) 523.3 cm3

14. Calcula el volumen de la parte inferior del corte.
a) 12560 cm3 b) 4186.6 cm3 c)3663.36 cm3 d) 2093.3 cm3

15. Calcula el volumen de un cilindro con un diámetro en la base de 20 cm y altura de 40 cm.
a) 4000 cm3 b) 12560 cm3 c) 16000 cm3 d) 50240 cm3


Multireactivo. Analiza la situación planteada y contesta correctamente los reactivos 16, 17, 18, 19 y 20.

Con el propósito de analizar el impacto de los anuncios publicitarios en la televisión, la maestra dejó de tarea a cadaestudiante contar de 3 pm a 4 pm los comerciales destinados a niños; en la que se obtuvo la siguiente información por cada canal.








10
4
12
4
6
5
2

16 Selecciona la gráfica de barras que corresponde a la información obtenida.
a) b)
c) d)


17. Identifica la gráfica de caja brazos que corresponde a la cantidad de comerciales destinados a niños.

a)































b)c)































d)
































1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

18 Calcula el valor de la mediana de la información proporcionada.
a) 3 b) 5 c) 7 d) 10

19. Calcula el valor de la media (promedio) de la frecuencia de anuncios publicitarios destinados a niños.
a) 5.71 b) 6.28 c) 7.3 d) 44.01

20. Selecciona la conclusión correcta...