terciario



PROPUESTA PEDAGOGICA “EXTINTORES”

Rr RESOLUCION Min.
Nº_________
AÑO 2013.-
CARGA HORARIA:
16hs semanales.-
TECNICATURA: SUPERIOR EN SEGURIDAD SINIESTRAL.
ESPACIO CURRICULAR: ESPACIO DE FORMACION INICIAL.
ASIGNATURAS: PROTECCION CONTRA INCENDIOS, TECNICAS DE RESCATE, RIESGOS ESPECIALES E INVESTIGACION DE INCENDIOS.
NOMBRE Y APELLIDO: RAMOS CLAUDIA ELIZABETH.FECHA DE ENTREGA: 18-11-13

FUNCION DE LA CATEDRA:
Se considera esencial el espacio de formación donde puedan adquirir las instrucciones y las nociones del uso correcto de extintores que tienen como objetivo el conocimiento, la seguridad, y la prevención de un siniestro mayor, a través de un recorrido de sus espacios curriculares. Estos están vinculados en lasdiferentes materias y a los conocimientos generados en los distintos estudios a realizar. Comenzando por entender cómo se origina el fuego, que es el triangulo de fuego, causas y efectos en el entorno, clasificación del fuego y clasificación de extintores, que es una reacción en cadena, y a través de actividades integradoras que contribuyen a ampliar los conocimientos según los avances de nivel dela carrera. El objetivo didáctico es brindar herramientas de rápida solución que se encuentran al alcance de todos dentro de un espacio pedagógico participativo, en el cual se valora tanto el proceso de aprendizaje del alumno como el resultado de su trabajo.
PROPUESTA DOCENTE:
La propuesta se desarrolla considerando: objetivos y contenidos generales desdelos componentes de un extintor, la distancia de acuerdo al elemento siniestrado, la propagación del fuego a través de la conducción, convección y radiación, medidas a tener en cuenta con la electricidad. Esta materia se encuentra de acuerdo al programa aprobado por Ministerio de Educación conjuntamente con el Ministerio de Seguridad, estos objetivos específicos, desarrollan al alumno a través detrabajos prácticos, material bibliográfico, guías de apoyo, elaboración de apuntes, instrumentos de evaluación, calificación y la estimulación en el desarrollo de un pensamiento crítico y analítico desde un enfoque proyectual.
La valoración de los procesos y resultados tiene la intención de lograr que el alumno desarrolle las competencias necesarias para sudesempeño profesional en un mercado laboral altamente competitivo insertando problemáticas y enfoques actualizados, junto al docente con inserción real en ámbitos de desarrollo profesional, en la prevención de incendios, a través de la concientización de los riesgos y como poder extinguirlos a fin de salvaguardar vidas y bienes, dejando establecido que la regla primera es la protección personalcontra incendios (protegiendo la vida propia y de terceros), teniendo en cuenta que todos los casos son diferentes ya que algunos representan riesgos especiales (sustancias peligrosas) donde deberán poner en conocimiento lo establecido por las normas y la ley. Dejando que el conocimiento adquirido permita que una vez finalizado el siniestro, poner en práctica las investigaciones de incendiosadquiridas a fin de establecer ¿COMO Y POR QUE? fue que ocurrió el siniestro.

Para que esto ocurra debemos procurar el uso correcto de los elementos de extinción, a fin de que posea una mirada de anticipación para la inhibición del fuego, (buena interpretación del problema) y un pensamiento ágil ante la necesidad de resolver el inminente problema de una posible reacción en cadena.
La propuesta seenfoca en un sistema basado en especialmente en LOS SIGUIENTES OBJETIVOS:
Situaciones complejas y reales en el uso de los extintores.
Incentivo a la prevención en el hogar de los alumnos.
Énfasis en el desempeño colaborativo y de cuerpo a lo largo del curso.
Mejoramiento evolutivo en conocimiento de agentes extintores.
Integración de contenidos aplicables para evitar la propagación del...