terciario

 EL CINE COMO MEDIO PARA ABORDAR LAS LECTURAS LITERARIAS EN EL AULA.
Narración sobre uno de los momentos elegidos.
Tercera semana y cuarta semana: comenzamos la clase con una puesta en comúnsobre las coincidencias halladas entre la obra literaria y la película transpuesta y reconocimiento de la teoría dada en clase sobre el género distópico. Así mismo se aclarará el concepto detransposición brevemente, para que comprendan que una obra transpuesta es algo diferente de una adaptación, la cual es una copia más fiel al libro. También se les pedirá que se organicen en grupos de cuatro ocinco integrantes y que comiencen a trabajar, guiados por el profesor en la creación de un guión literario. El cual luego, les servirá para la producción de un film de su propia autoría y el que deberápresentar las características del género distópico.
En la primera clase, entonces, haremos una puesta en común sobre lo visto en la película y lo leído en el libro, desde el concepto detransposición, se resaltará de esta manera particularmente las diferencias, entre ellas las que aparecen en cuanto al sentido al que apuntan las obras.
Pasado este momento, buscaremos dilucidar lo aprendidosobre el género distópico.
Los alumnos de 6° comenzaron a conocer, hace dos semanas, las características de este género, a través de la teoría dada en clase, un libro y la adaptación del mismo a unapelícula. De igual modo, harán aportes sobre otras películas u obras que conozcan y que contengan estas características.
La siguiente clase, constará de la presentación de un cortometraje llamado“víctimas del sistema” de JUAN BODI (que se trata de un rebelde capturado para borrarle todos sus pensamientos a través de una máquina .Huir del sistema ya no tiene sentido) ACTORES-DAVID NAVARRO Y MANOLOPAYÁ, dirección: Juan Body. Luego de verlo, en la misma sala de videos, y divididos en pequeños grupos de no más de tres, se lo analizará en cuanto al tema central, lo distópico y la estructura...