Terciario

J Dirección del proyecto: Cecilia Sagol
J Asesoramiento en contenidos: Alejandro Piscitelli
J Redacción y edición de contenidos: Cecilia Sagol
J Corrección: Virginia Avendaño
J Diseño gráfico: Silvana Coratolo y Mariana Pittaluga. Arte de tapa: Andrea Crasso.
Agradecemos a Claudia Aguirre, María Celeste Álvarez, Roxana Bassi, Verónica Castro,
Viviana Dehaes, Natalia Incolla Garay,Cecilia Magadán, Patricia Pomiés, Rosa Sánchez y
Laura Serra, que han colaborado en la búsqueda y selección de material.
El cuadernillo "Voy al cíber”. Guía para padres y maestros de pequeños cibernavegantes
ha sido elaborado por educ.ar, el portal educativo del Ministerio de Educación, Ciencia
y Tecnología. 4 | “Voy al cíber” – educ.ar| 5eran la fuente de información más importante, mientrasque ahora se agregan como
fuentes los productos de la información
digital: CD, sitios de internet, simuladores.
J Antes las personas necesariamente concurrían a espacios físicos determinados
para trabajar, estudiar o realizar una tarea
con otra persona; ahora todos estos trabajos se pueden hacer a distancia y se impone
un tipo de labor que suma, combina y
potencia tareas diversas: eltrabajo en red.
J Antes había televisión, música, radio,
periódicos, como medios separados; ahora,
todos los contenidos pueden llegar a sus
¿Cuáles son estas transformaciones que
han determinado lo que se llama la "sociedad de la información", o "era de la información", o "sociedad del conocimiento"?
Los cambios culturales, sociales y económicos que se están produciendo se podrían
plantear– en forma rápida y algo esquemática– así:
J Antes la cantidad de información y los
conocimientos necesarios para cualquier
profesión o trabajo eran más estables y
limitados, mientras que ahora la información es infinita y cambiante.
J Antes los libros y los medios masivos
6 | “Voy al cíber” – educ.ar
Es difícil leer la propia época, construir la distancia necesaria para evaluar lacontemporaneidad, darnos cuenta de los alcances y la medida de la transformación de la sociedad en la que
estamos viviendo. Sin embargo, a veces hay algunos aspectos que nos llaman la atención, que
aparecen como síntomas, como puntas de iceberg de un proceso mayor: los adultos no dejamos de sorprendernos ante la relación que los chicos y los adolescentes establecen con celulares,computadoras y otras herramientas de las nuevas tecnologías. Este vínculo atraviesa
las diferencias sociales y los grupos culturales de los niños y jóvenes, y tal vez nos esté hablando de ese cambio, centrado en la alta tecnología y en la información, cuya magnitud en el día
a día no llegamos a advertir.
1. Un nuevo escenarioComunicación (TIC), especialmente informá-
tica e internet.Para decirlo en pocas palabras, las computadoras e internet son los medios que se
utilizan para los trabajos a distancia, la producción en red, el acceso a la información
cambiante, los productos multimedia,
etcétera Q
destinatarios a través de una pantalla.
J Antes, para publicar ponencias, opiniones
o ideas, hacer publicidad a un proyecto o
producto o dar a conocer cualquieriniciativa en forma masiva se necesitaba dinero e
infraestructura; ahora una persona puede
con relativa facilidad mediante un weblog o
un fotolog llegar a un público de varias
decenas de millones de personas.
J Antes era común que una persona se
especializara en un área, consiguiera
empleo y trabajara un largo tiempo en ese
puesto; hoy se calcula que una persona
llega a cambiar de empleo por lomenos
cuatro veces a lo largo de su vida, y que lo
que aprendió en su formación queda obsoleto en pocos años.
Estas son algunas de las tendencias que se
afirman en el mundo actual. Es un proceso
que, aunque puede tener avances y retrocesos, parece por ahora irreversible.
Aunque estas transformaciones están
generadas por cuestiones sociales, políticas
y económicas, el papel de la...