Terciario

Unidad 1.
Ambigüedad del término institución.
Existen varios significados los mismos provocan una confusión y generan una ambigüedad.
El término se utiliza:
* Para hacer referencia a ciertas normas protegidas en una realidad social determinada como sinónimo de regularidad social, haciendo referencia a normas y leyes que respeten valores sociales y pautan el comportamiento de losindividuos.
* Un segundo término hace referencia a organizaciones concretas como ser esc., fabricas, hospitales en las que se cumplen ciertas funciones especializadas, cuentan con un propio espacio y con personal responsable.
Caracterización de las instituciones educativas.

Cada escuela caracteriza una norma o modelo de tipo universal; rasgos universales:
* Un ambiente artificial en el quese aísla algunas personas.
* Diferenciación de personas siempre por la edad social en un area especifica.
* Asignaciones de roles específicos a cada uno de los grupos.
* Recorte de información, de intercambio entre adultos y jóvenes.

El establecimiento como Objeto de Vinculación.

Una escuela X es una ámbito en el cual se ejercen acciones sociales y se expresan influencias delmedio, funciona como un espacio de corrección la que esta instituido aceptado y establecido.
La institución opera de modo manifiesto a través de un modelo institucional desde el que se pautan y asigna, espacios tiempos y recursos, reglas para la organización del trabajo.
De una manera menos evidente la institución incide en las expectativas sociales.

El Establecimiento como Objeto deRepresentación.

El sujeto a partir de su historia de pertenencia institucional va configurando un conjunto de imágenes del establecimiento y de si mismo como miembro; esta experiencia previa con otras instituciones semejantes o del mismo tipo o aun con la misma institución en otros momentos vitales, determinan la existencia de un conjunto de significados que configuran la síntesis del pasado delsujeto y el esquema que intentara dar sentido a su presente.

Relaciones entre los Actores Institucionales Poder-Conflicto.

Nuestras vidas transcurren en instituciones algunos constituyen un pasaje obligatorio para nosotros (la familia, la escuela) otras son de pertenencia permanente (sindicatos, clubes).
¿Qué es lo peculiar propio de las relaciones entre cada uno nosotros como actor y lainstitución?
El termino institución permite lo que está establecido y reglamentado.
En las relaciones que establecemos con la ley se entretejen aspectos objetivos y subjetivos:
Los aspectos objetivos: son lo que se refieren a la letra de la norma tal como está formulada, esa letra la valoramos por lo que decimos que intervienen aspectos Subjetivos: en la reacción con la ley, objetiva ysubjetivamente la ley tiene un doble carácter las prohibiciones y por el otro ofrece seguridad y protección.
Podemos decir que un actor o grupo de actores posé poder cuando tiene la capacidad de hacer prevalecer su posición o enfoque en la vida institucional, de influir en la toma de decisiones obtener reconocimiento, espacios recursos, Beneficios, privilegios, cargos o cualquier otro objetivo que se leproponga, cada uno tiene la posibilidad “el poder” de desempeñar un rol; el poder permite a las relaciones de intercambio entre los actores institucionales.
Las diferentes fuentes de poder son:
* El conocimiento de la normativa.
* La posición de medida de sanción ya sea de recompensa o de castigo.
* La posición de recursos económicos.
* El manejo de las medidas de control de losrecursos.
* El acceso a la información.
* El control de la circulación de las informaciones.
* El control de las relaciones con la comunidad en la que está inserta la escuela.
Estas cuestiones son necesarias para conducir a la institución hacia el cumplimento de su contrato con la sociedad. En ese camino será necesario resolver los conflictos propios de la vida institucional.
La...