Tere
Páginas: 3 (662 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2012
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
Desde la década de 1980 Venezuela ha sufrido los efectos de la corrupción administrativa, la burocracia, la política, deuda externa, crisis moral y sociallo que trae como consecuencia escasez de comida, constantes disturbios, saqueos al tesoro nacional, irrespetos, robos, inflación, justicia amañada, deterioro social, eso lo hace sentir marginal,resignado, sin liderazgo y salida, todo ello contribuye a una baja autoestima en sus habitantes.
El estado Mérida, específicamente, es uno de los más afectados por los constantes disturbiosestudiantiles, violencia, paros institucionales, entre otros; estas actitudes conducen a muchas personas a formularse preguntas como: ¿en qué país estamos? ¿Quién atiende a quién? ¿Qué conciencia se tiene? ¿Dóndeestá la educación moral?
Al hacer un análisis exhaustivo de esta situación, da origen a la reflexión por parte del venezolano, ¿Quién cultiva la autoestima en el ser humano? ¿Desde qué edad sefomenta?; se responde a esta interrogante si se parte de las experiencias obtenidas con los niños dentro del campo educativo.
Las instituciones tanto educativas como las familias brindan al niñosituaciones vivenciales, momentos, oportunidades, trabajo, valores, entornos sociales; para que, por sí mismo empiecen a auto- valorarse, auto- quererse, autoestimarse, resultado de las reflexionespositivas que se hagan entorno al niño, quien se desarrolla y crece a través de sus propias experiencias y solo pueden nutrir el comportamiento y las relaciones cotidianas con las constantes interaccionesentre personas, niños y adultos.
El fin primordial del plan de estudio de educación básica es la atención integral del educando, en todas sus áreas de desarrollo: cognoscitivas, lenguaje, psicomotor,socioemocional, física y moral; las cuales deben ser atendidas en forma conjunta.
El área socioemocional, influye en elementos culturales, sociales, económicos, conformación y número de miembros...
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
Desde la década de 1980 Venezuela ha sufrido los efectos de la corrupción administrativa, la burocracia, la política, deuda externa, crisis moral y sociallo que trae como consecuencia escasez de comida, constantes disturbios, saqueos al tesoro nacional, irrespetos, robos, inflación, justicia amañada, deterioro social, eso lo hace sentir marginal,resignado, sin liderazgo y salida, todo ello contribuye a una baja autoestima en sus habitantes.
El estado Mérida, específicamente, es uno de los más afectados por los constantes disturbiosestudiantiles, violencia, paros institucionales, entre otros; estas actitudes conducen a muchas personas a formularse preguntas como: ¿en qué país estamos? ¿Quién atiende a quién? ¿Qué conciencia se tiene? ¿Dóndeestá la educación moral?
Al hacer un análisis exhaustivo de esta situación, da origen a la reflexión por parte del venezolano, ¿Quién cultiva la autoestima en el ser humano? ¿Desde qué edad sefomenta?; se responde a esta interrogante si se parte de las experiencias obtenidas con los niños dentro del campo educativo.
Las instituciones tanto educativas como las familias brindan al niñosituaciones vivenciales, momentos, oportunidades, trabajo, valores, entornos sociales; para que, por sí mismo empiecen a auto- valorarse, auto- quererse, autoestimarse, resultado de las reflexionespositivas que se hagan entorno al niño, quien se desarrolla y crece a través de sus propias experiencias y solo pueden nutrir el comportamiento y las relaciones cotidianas con las constantes interaccionesentre personas, niños y adultos.
El fin primordial del plan de estudio de educación básica es la atención integral del educando, en todas sus áreas de desarrollo: cognoscitivas, lenguaje, psicomotor,socioemocional, física y moral; las cuales deben ser atendidas en forma conjunta.
El área socioemocional, influye en elementos culturales, sociales, económicos, conformación y número de miembros...
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