Teria De Sistemas 2






SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN, 099 D F. PONIENTE



Teoría de sistemas de Ludwig von Bertalanffy





Alumna: María del Carmen Zamora Jiménez
Asesor: Miguel Ángel Azamar Mecatl
Módulo: 3 Mediación Pedagógica. Bloque: 3

México, D.FAgosto- 2014.






SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN, 099 D F. PONIENTE



Dr. LAURA FRADE RUBIO Y LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
(Análisis de videos)





Alumna: María del Carmen Zamora Jiménez
Asesor: Miguel Ángel Azamar Mecatl
Módulo: 3 Mediación Pedagógica.Bloque: 3

México, D.F Agosto- 2014.


La Teoría General de Sistemas fue concebida por Ludwig von Bertalanffy en la década de 1940 con el fin de proporcionar un marco teórico y práctico a las ciencias naturales y sociales. La teoría de Bertalanffy supuso un salto denivel lógico en el pensamiento y la forma de mirar la realidad que influyó en la psicología y en la construcción de la nueva teoría sobre la comunicación humana. Mientras el mecanicismo veía el mundo seccionado en partes cada vez más pequeñas, el modelo de los sistemas descubrió una forma holística de observación que desveló fenómenos nuevos (que siempre estuvieron ahí pero se desconocían) yestructuras de inimaginable complejidad.
Definición de Sistema
Un Sistema es un conjunto de elementos en interacción; ordenadores, bandada de patos, cerebro, etcétera. En el caso de sistemas humanos (familia, empresa, pareja, etcétera) el sistema puede definirse como un conjunto de individuos con historia, mitos y reglas, que persiguen un fin común.
Por lo tanto todo sistema se compone de un aspectoestructural (límites, elementos, red de comunicaciones e informaciones) y un aspecto funcional.
Niveles
La Teoría General de Sistemas distingue varios niveles de complejidad:
Sistema: totalidad coherente, por ejemplo una familia
Suprasistema: medio que rodea al sistema; amigos, vecindad, familia extensa…
Subsistemas: los componentes del sistema; individuos.
 
Características Generales de los sistemasTotalidad: El sistema trasciende las características individuales de sus miembros
Entropía: Los sistemas tienden a conservar su identidad
Sinergia: Todo cambio en alguna de las partes afecta a todas las demás y en ocasiones al sistema
Finalidad: los sistemas comparten metas comunes
Equifinalidad: Las modificaciones del sistema son independientes de las condiciones iniciales
Equipotencialidad:Permite a las partes restantes asumir las funciones de las partes extinguidas
Retroalimentación: Los sistemas mantienen un constante intercambio de información
Homeostasis: Todo sistema viviente se puede definir por su tendencia a mantenerse estable
Morfogénesis: Todo sistema también se define por su tendencia al cambio
 
 
Tipos de Sistemas
Sistemas abiertos: Mantienen unas fronteras abiertas con elmundo (el resto de sistemas) con los que comparten intercambios de energía e información.
Sistemas cerrados: Hay muy poco intercambio de energía e información con el medio más amplio en que viven.
 Los sistemas vivientes tienden a conservar su identidad; sus particularismos y diferencias, para lo cual ningún sistema puede igualarse completamente con su ambiente sin perder su identidad. El segundoprincipio de la termodinámica establece el crecimiento de la entropía en los sistemas, es decir, la máxima probabilidad de los sistemas es su progresiva desorganización y, finalmente, su homogeneización con el ambiente, pudiendo llegar a indiferenciar se y diluirse perdiendo su identidad. En este sentido la falta de diferenciación sería la muerte, por ejemplo la célula al morir va perdiendo la...